为持续推进课堂教学改革，学校从本学期开始常态化开展小微教研活动。校长向所有教师约课，每周2-3堂，教务处安排日程，听课完毕后，当即开展评课教研，在课堂中找不足，以实战提升教学效果。通过“约课+评课”形式，有效促进教师互学共研，活动内容真实扎实，活动效果精准高效。
本周文科、理科、艺体综合组各有1位教师上公开课，同时举行了3场小微教研活动。
一年级数学教师田玉兰老师执教《100以内数的认识—数数》，借助小棒、计数器等学具，引导学生动手操作，通过“数一数、摆一摆、读一读”掌握数的组成规律，课堂注重方法多样化与生活化应用。
体育教师陈建立老师展示《足球脚内侧传接球》，采用“分解动作示范+小组合作练习”模式，融入趣味竞赛游戏，通过分层指导提升学生控球能力，体现“学练赛”一体化设计教学。
一年级语文教师唐瑜老师上《树和喜鹊》第一课时，教学重点为字词的读写。唐瑜老师精心设计教学环节和内容，通过多种有趣方式教学字词，学生学得轻松愉快，很快达成教学目标。
课后全体教师集中评课和教研，对教学效果公正评价，对教学方法辩证论断，不断促进教师专业发展。本学期，学校确定以学生学习效果为主要指标的评课标准，将学生参与度、学生收获度、学生满意度作为核心条件，来评价教师教学水平和课堂教学质量，为教师树立科学教学观，不断推动教学改革走深走实。
本周为新型校本教研模式作了良好开端，后续将常态化开展，通过不断展示、评价、反思、改进，促进教师养成良好上课、评课、研究习惯，逐渐培养一批名教师，进而更好地培养学生，推动磐石教育高质量发展。
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