为深化低年级数学课堂教学改革，提升教师专业素养，近日，宣汉县胡家镇第二中心小学聚焦一年级数学核心内容，开展了一场主题鲜明、实效突出的数学教研活动。全校数学教师齐聚一堂，以“课”为媒，共研教学新思路。
活动伊始，赵坤老师率先执教一年级数学《分与合》。课堂上，赵老师以“帮小猴分桃子”的趣味情境为切入点，将抽象的“数的分与合”转化为生动的动手操作。她引导学生利用小棒自主尝试“把5分成几和几”，通过小组合作交流、上台展示分法等环节，让学生在“分一分、说一说、记一记”中主动探索数的组成规律。同时，赵老师注重引导学生有序思考，及时总结“按顺序分不重复、不遗漏”的方法，有效突破了“有序掌握数的分与合”这一重难点，充分调动了学生的学习主动性。
随后，李旋老师带来一年级数学《0的认识》精彩课堂。李老师紧扣西师版教材特点，从学生生活经验出发，设计了“小朋友拿气球“观察尺子”两个递进式情境：通过“小朋友拿着两个气球，然后飞走了”的动态演示，让学生直观理解“0表示没有”；借助尺子上的“0刻度”，引导学生发现“0表示起点”。课堂中，李老师还特别注重书写指导，通过示范“从上到下、从左到右”的笔顺，结合田字格练习，帮助学生规范书写“0”，并穿插“找生活中的0”互动环节，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
两堂课后，全体数学教师围绕“低年级数学情境创设”“动手操作有效性”“重难点突破策略”展开深入研讨。大家充分肯定了两堂课的亮点，同时结合教学细节提出优化建议，如“在《分与合》中可增加分法对比练习”“《0的认识》可适当融入简单的0的计算感知”。
此次教研活动为教师搭建了交流学习的平台，不仅提升了低年级数学课堂教学的针对性和实效性，更激发了教师深耕教学、互助成长的热情。胡家镇第二中心小学将持续以教研为抓手，推动数学教学质量再上新台阶。（通讯员 赵琴）
宣汉县胡家镇第二中心小学
