秋意渐染层林，职教开启新程。10月21日，四川省2025年度幼儿保育专业教师跟岗培训活动迎来一场聚焦专业建设与人才培养的专题讲座。达州市职业高级中学党委副书记、校长邹小林以《扎根实践，赋能未来》为题，系统阐述幼儿保育专业转型发展中的挑战与机遇，分享学校专业建设经验，为中职幼儿保育专业高质量发展提供参考。
邹校长的讲座围绕“识变与应变”“锚定与重塑”“实践与探索”“反思与共进”四个部分展开。在“识变与应变”部分，邹校长指出，从学前教育转向幼儿保育，关键在于教育观念转变——从教师主导转向学生主体，从理论偏重转向理论与实践融合。应完善教学体系，夯实学生技能基础，融合传统与革新，强化“保育综合技能+艺术拓展”，并构建“三体三维三段”评价模式，实现全过程、多主体评价。“锚定与重塑”部分明确了中职与高职人才培养的差异化定位：中职侧重培养0-6岁儿童保教应用型人才，高职则培养具备系统理论、保教能力及跨文化素养的高素质幼儿园教师。“实践与探索”部分重点介绍了达州市职业高级中学幼儿保育专业的“六模式两路径一体系”建设成果。学校依托附属幼儿园及20余个实训基地，构建“两基础两类型四方向”课程体系，打造“双师型”教师队伍，深化园校协同评价机制，形成“园校协作、企业支撑、共建共享”的实践格局，并开展国际合作与课程本土化开发。在“反思与共进”中，邹校长提出专业未来发展三大方向：向“托育早教”和“一老一小”拓展；融合智慧教育，探索AI与虚拟仿真技术应用；强化学生职业发展指导，拓宽就业路径。他强调，职业教育应为每个孩子铺就出彩人生，并呼吁建立长效交流机制，共促四川幼儿保育事业高质量发展。
整场讲座系统梳理了专业知识，也激发了思想共鸣，是幼儿保育专业建设实现从“知”到“行”的一次关键跨越。期待参训教师将所学融入教学实践，真正践行“扎根实践，赋能未来”的使命。
