为提升初中文科教学质量，强化教师对学生学习情况的精准把握，3月13日，达川区石桥镇沿河中心学校开展2025年春季初中文科教研活动。
此次活动重点围绕初中文科错题分析与教学策略优化展开，吸引了初中文科教研组全体成员积极参与。
活动伊始，初中文科教研组长周冰倩对初中文科上学期期末考试以及日常作业中的错题进行了全面梳理与深度剖析：语文方面，发现学生在文言文阅读、作文审题立意等方面错题较为集中；政史地方面学生在概念理解、材料分析、答题规范等方面也存在较多的问题。
在错题分析的基础上，各学科教师共同探讨教学策略的优化方向。语文学科要增加文言文阅读量，加强对文言文实词、虚词、特殊句式的系统讲解，并通过课堂小练笔的方式，提升学生的写作能力；政史地学科要在日常教学中，强化对教材重点知识的讲解，引导学生关注时事热点，培养学生分析问题、解决问题的能力，规范答题格式。
教务处主任喻青山在发言中强调，错题是教学的宝贵资源，通过错题分析，能够精准定位学生的学习问题，从而有针对性地优化教学策略。希望全体文科教师以此次教研活动为契机，将教研成果切实应用到日常教学中，关注每一位学生的学习情况，不断提升教学质量。
活动最后，学校校长刘晓亮进行总结发言。他指出，本次初中文科教研活动紧扣教学关键环节，是一次极具实效的探索。教师们深入分析错题，研讨优化策略，这种求真务实的态度是提升教学质量的关键。校长强调，教学不应只关注知识传授，更要注重培养学生的学习能力与思维方式，通过错题分析引导学生学会反思、总结，实现自主学习能力的提升。同时，他鼓励教师们在今后的教学中，打破学科壁垒，加强跨学科融合，为学生构建更全面、立体的知识体系。最后对未来的教学工作提出期望，希望全体文科教师持续深耕教学，不断探索创新，将本次教研成果转化为日常教学的持续动力，助力学生在文科学习上实现质的飞跃，推动学校文科教学水平再上新台阶。
此次初中文科教研活动的开展，为教师们提供了交流与合作的平台，通过共同探讨错题分析与教学策略优化，进一步明确了教学方向，为新学期初中文科教学质量的提升奠定了坚实基础。（通讯员 何伟 李小娅）
达川区沿河学校
