“身坐正，脚放平！”近日，宣汉县天生镇学校校园里响起了一阵阵清脆又整齐的口令声，一年级各班的小萌娃们，陆续开启了课堂常规展示。没有华丽的舞台，没有复杂的道具，只有孩子们稚嫩却认真的模样，把“课堂规矩”变成了一场充满成长感的“小竞赛”。下面让我们一起来看看他们的表现吧！
一年级（1）班
“坐如钟”的小标兵把认真刻进细节里
铃声刚落，一（1）班的教室里瞬间安静下来。“课前准备，准备准备！”随着口令，孩子们迅速把课本、文具摆成一条直线，小手轻轻放在桌面上。“身坐正，脚放平，背挺直”，一个个小身板挺得笔直，小眼睛亮晶晶地盯着前方，活像一群纪律严明的“小标兵”。
课堂互动环节更让人眼前一亮：“要发言，先举手”，孩子们的小手举得高度整齐划一；同伴回答时，没人插嘴打断，都瞪着小眼睛认真听；齐读书时，“心到、眼到、口到”的口诀挂在嘴边，背挺直、双手托书的姿势标准又可爱，连《上学歌》的歌声都透着一股认真劲儿。
书写环节更是细致：“手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远”，孩子们一边念口诀，一边调整姿势，握笔时“一指二指捏着，三指四指托着”，小手指努力摆到最标准的位置。展示结束时，大家自发鼓掌喊“棒棒棒我最棒”，自信的小模样格外动人。
一年级（2）班
“听指挥”的小默契互动里藏着小智慧
“请你跟我这样做！”“我就跟你这样做！”一（2）班的展示，从一场充满默契的“指令互动”开始。老师说“翻到第7页”，孩子们“唰”地一下翻书，书页翻动的声音整齐得像一首小曲子；老师说“读书姿势准备”，大家立刻调整坐姿，连拿书的角度都几乎一样。
最让人惊喜的是“倾听习惯”：当有同学站起来回答问题时，全班孩子都会转向发言的同伴，有的还会轻轻点头；如果同学回答得好，大家会主动鼓掌，小声说“你真棒”。下课前整理桌面时，一（2）班的孩子还多了个“小习惯”——互相提醒“别忘了捡垃圾”，有人看到地上的小纸屑，会主动弯腰捡起，小小的举动满是责任感。
一年级（3）班
“有始有终”的小坚持收尾时更显成长
一（3）班的展示，从“上课问好”到“下课道别”，每一步都透着“有始有终”的认真。“上课！起立！老师好！”孩子们站起来时动作轻缓，鞠躬的角度刚刚好，声音响亮却不吵闹；老师说“请坐”，大家轻轻坐下，没有椅子摩擦地面的杂音。
读书环节，一（3）班的孩子不仅姿势标准，还会跟着课文内容轻轻点头，仿佛完全沉浸在文字里；书写时，他们会先“空握笔”练习几遍，确认姿势对了才开始动笔。最暖心的是下课环节：“老师再见，老师辛苦了！”道别声刚落，孩子们就开始收书、推椅子，把椅子轻轻推进桌下，课本按大小叠好放进书包，整个过程有条不紊，没有一丝慌乱。
三个班级的展示各有亮点，动人之处却一致：孩子们将“课堂常规”从“要求”化为“习惯”，从“指令”转为“自觉”。坐端正、会倾听、懂礼貌、能整理，这些小细节是他们适应校园、建立规则意识的第一步。
让我们一起为孩子们点赞！也期待每个孩子都能在课堂常规中养成好习惯，成为更优秀的自己。（通讯员 寇钦秋）
宣汉县天生镇学校
