自2021年3月起，宣汉县蒲江小学开创性地掀起了一场教育革新的浪潮——三课式教研活动。历经三年多的持续深耕，这场活动已经成功举办了65场，每一次都见证了教师教学技能的飞跃和教研成果的璀璨。在这股教研热情的推动下，校园内弥漫着浓厚的学习与探究氛围，教学品质的提升成为了学校最亮丽的风景线。
近日，蒲江小学针对“三课式”教研活动，在继承传统教研优点的基础上，融入了更多创新元素，推出了一系列创新举措和规定，旨在进一步优化教研活动，提高教学质量。
一是强化集体备课。以往，集体备课、试上磨课、评课反馈的流程已经成熟，但蒲江小学并未止步于此。在新一轮的教研活动中，学校引入了“跨学科融合”的理念，鼓励不同学科的教师共同备课，打破学科界限，实现了教学内容的深度整合。各年级各学科必须组织本年级本学科集体备课，上课年级至少提前两周组织备课、磨课。同时，上课年级备课组长提前一周把上课内容发学校教研群，其他年级各科备课组长转发本年级本学科群，确保全体教师提前熟悉内容，为听评课做好准备。
二是严格试上和磨课环节。备好课后，各学科组必须组织1至2位老师试上，试上后进行集体磨课，针对问题修改教案，确保课堂教学效果。同时在评课环节也进行了创新，引入了动态评价机制。评课不再是一次性的活动，而是一个持续的过程。评课教师不仅在课后提出反馈，还会在一段时间后对改进情况进行跟踪评价，确保教研成果的持续优化和实施。
三是优化管理。年满52周岁的教师不参与摇号上课，但需参加听课和磨课，充分发挥他们的经验优势，为年轻教师提供指导。
四是规范评课环节。抽签评课环节，每个年级抽一名老师评课，评课教师需至少提出2个优点和1条有效建议，以提高评课质量。
五是做好美篇记录。继续沿用美篇记录教研过程，但在此基础上，增加了“教研足迹”板块，以图文并茂的形式来记录教师在教研活动中的成长轨迹和心路历程。这些宝贵的教研资料，不仅见证了教师的专业成长，也为学校的教研文化增添了厚重的一笔。。
六是明确责任分工。三课式教研活动由本年级本学科备课组长牵头负责，年级组长协助，全年级老师积极配合，确保活动顺利开展。
蒲江小学此次推出的“三课式”教研活动新举措和新规，充分体现了学校对教学质量的高度重视，有助于激发教师教研积极性，提升教育教学水平。各科教研组长和各年级备课组长纷纷表示，将严格按照要求抓好落实，为推动学校教育事业发展贡献力量。（通讯员 郝鸿杰）
宣汉县蒲江小学
