教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。为了提高教学质量，进一步提升教师教学能力，近日，宣汉县峰城镇中心校教务处紧扣本年度“立足新课标，创建新课堂”校本教研主题，组织数学教师共同开展了核心素养导向、以课例研究为主要形式的活动，在充满智慧和启迪的教研中，以二年级数学上册《角的初步认识》为课例，一二年级数学教师共同探索了二年级上册《角的初步认识》的方法。
深耕细作，把握精髓——文本研究
在文本研读中，一二年级老师们依据课程标准、教学参考、课本、学情、作业设计等方面，对邓晚霞老师的教学设计进行了细致的梳理和研讨，形成结合生活情境认识角、通过动手操作形成角的表象、在过程中培养空间观念和思维能力、比较角的大小并理解其本质等共识。
素养落地，智慧生成——课例呈现
课例展示活动中邓老师以生动形象的多媒体课件、丰富多样的教具和学具、简洁精炼的活动设计，引领二年级的孩子们开启了“角”的探索之旅。以“描角、画角、找角”为主线，通过动手操作、直观感知等方式，引导学生在探索中建立对角的初步概念。课堂上，学生们兴趣盎然，积极参与，不仅学会了如何识别角，更在动手操作中体会到了数学学习的乐趣。
反思研磨，共同提升——课后研讨
在课堂观察结束后的集体交流反思环节，老师们从不同的观察视角，将自己在课堂观察中的发现、思考、建议进行分享。《角的初步认识》这一课，不是数学概念的传授，而是学生在老师指导下逐渐认识角的过程，更是教师教学理念和方法的革新。
“教”以潜心，“研”以致远。教研活动的圆满结束，该校教师不仅收获了关于角的知识教学的宝贵经验，更在心灵深处种下了一颗创新与探索的种子。峰小全体数学教师将在新课标引领下，继续探寻提升数学教学水平的实施路径，努力构建有温度、有效度、有高度、有广度的高品质数学课堂。（通讯员 顾芸）
宣汉县峰城镇中心校
