11月6日，宣汉县百节溪小学“清竹林研修社”举行了“我和新课标的故事”分享会，全体数学老师参加了活动。舟山市定海区教师进修校副书记陈红芬、教学名师王儿出席活动。
刘琼老师分享了她与新课标的故事——《数学课堂升华爱国主义教育》。案例中，她通过新旧课标的对比，发现新课标对育人的要求更加明确和具体化，于是她根据学科特点，主动创设情景，及时巧妙地对孩子们进行思政教育，做到了春风化雨、润物无声。
师桂芳老师结合《角的初步认识》与数学抽象；《厘米和米的认识》与数学建模；《图形的拼组》与直观想象三个课例，分享如何在课堂中落实核心素养的培养。她从课堂内延伸到课堂外，通过数学活动作业设计，让孩子感受数学就在生活中；通过读数学绘本，让孩子从先贤的故事里，发现隐藏的数学道理。
唐符丹老师以学生为中心，通过课例，设计丰富多彩的学习活动，鼓励学生自主探索、合作交流，让课堂成为充满活力的思想碰撞场。她关注每位学生的个性差异和发展需求，实施差异化教学策略，助力每一位学子健康成长，成就精彩人生。
万诚老师分享了他从初读新课标时的迷茫，到再读时的深入与感悟。他以加法运算律为例，阐述了自己在教学中如何创造性的处理教材，如何让孩子通过猜测、计算、验证等方法分析并解决问题，从而获得数学的基本活动经验。
李隆腾老师以“读数学核心素养话数学表达能力”为主题，从整体探寻，窥见数学表达的重要性；解读课标，寻觅数学表达的准方向；类比迁移，落实数学表达的高效率三个方面阐述了自己的见解，并以《平行四边形的面积公式》、《三角形的认识》课堂教学案例，分享了个人对培养学生的数学表达能力的见解。
分享结束后，数学教研组随机选取三位数学教师进行点评。
舟山市定海区教师进修校副书记陈红芬对本次分享活动给予了肯定。
陈红芬强调，要读懂、读透新课标，对小学数学所有版块要有清晰的教学脉络，将新课标内化于心，外化于形。她希望全体数学教师在教学教研中，要从“为什么做课标分享？课标分享背后的逻辑是什么？怎样的分享更有效？”进行深度思考。
心中有标准，脚下有路径。学校“清竹林”研修社将针对每位数学教师课标学习情况，深入课堂听课，并以“七环节研课”模式开展研修活动，以专业为帆，集众人智慧，续写学校教学教研新篇章。（通讯员 张春霞 卢盼 马龙军）
宣汉县百节溪小学
