2024年9月11日，达川区沿河学校的校园里弥漫着浓厚的学习氛围，一场由学校政教处组织的新课程新课标新教材培训活动正在如火如荼地进行着。
早在培训之前，参与培训筹备的教师们就投入了大量的精力。他们深入研究新课程标准和新教材的各项要求，结合学校的教学实际情况，精心设计培训内容。从培训资料的整理汇编，到培训流程的细致规划，每一个环节都饱含着这些教师对提升教育教学质量的殷切期望。
培训当天，参培教师们各展其能，为全校教师带来了一场知识盛宴。
首先，在新课程标准解读环节，庞琴老师详细阐述了课程目标的转变。她指出，新的课程标准更加关注学生的全面发展，强调将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，培养学生的综合素养。例如，在语文课程中，不再仅仅注重字词的记忆和文章的背诵，更强调学生对文学作品的鉴赏能力、语言表达能力以及文化传承意识的培养。同时，还通过对比新旧课标的不同之处，让教师们清晰地认识到教学方向的调整。
接着，新教材的剖析也是本次培训的重点。罗婷老师拿着新教材，一页一页地向大家展示其中的变化。新教材的编排结构更加注重逻辑性和系统性，内容上增加了许多与时俱进的案例和素材。以历史教材为例，融入了更多考古新发现和史学研究的新成果，使历史课堂更具趣味性和科学性。参培教师还分享了如何根据新教材的特点进行教学设计，强调要以学生为中心，引导学生自主探究和合作学习。
为了让培训效果更加深入，培训过程中设置了互动交流环节。全校教师积极参与，纷纷就自己在教学实践中遇到的问题提问。有教师提出，在新的课程要求下，如何在有限的课堂时间内既完成基础知识的传授，又能开展丰富的实践活动？针对这个问题，参培教师给出了合理的建议。他们认为，可以整合教学内容，将一些知识点进行优化组合，同时采用项目式学习的方式，将实践活动融入到知识学习的过程中，让学生在做中学，学中做。
还有教师对新教材中的一些难点内容的教学方法存在疑惑。参培教师则结合自己的教学经验，分享了一些巧妙的教学策略，如利用多媒体资源辅助教学、开展小组竞赛激发学生学习兴趣等。
一天的培训结束后，教师们纷纷表示收获颇丰。一位资深教师感慨地说：“原本对新课程新课标新教材还有些迷茫，经过今天的培训，感觉思路一下子清晰了很多。他们的讲解既有理论高度，又有实践经验，让我们能够很快地理解并接受新的理念和方法。”
此次由学校教务处组织开展的新课程新课标新教材培训活动，不仅提升了全校教师对新教育要求的认识和理解，更为学校今后的教育教学改革奠定了坚实的基础。相信在这些积极进取、不断探索的教师们的努力下，沿河学校将在教育创新的道路上越走越远，为学生的成长和发展提供更优质的教育环境。（通讯员 何伟）
达川区沿河学校
