为提升教育教学质量，更好促进学生全面发展，从小培养学生学科学、爱科学的意识。5.8日上午，在宣汉县君镇明月中心校举行了一场别开生面的小学科学视频课评比活动。此次活动旨在激发小学科学教师的教学创新热情，提高科学课程的教学质量，同时为学生们带来更加生动、有趣的科学学习体验。
第一节课是由大成小学的景燕林老师执教的四年级的科学《点亮小灯泡》。本节课从关于灯泡的谜语引入，明确这节课的主题：点亮小灯泡。接着从手电筒是怎样亮起来的？揭示出只要有电流过灯丝时才会亮。接着塔索点亮小灯泡需要的器材：小灯泡、电池、导线，依次观察，动手操作，寻找能够点亮小灯泡的秘密。明确只有将小灯泡的侧面及底部与电池的正负两极相连，形成一个闭合电路，即通路，小灯泡才会亮起来。分析几种不亮的连接方式，明确短路与断路，没有形成通路，小灯泡不亮。课堂中，学生能够畅所欲言，交流自己的意见和想法，氛围热烈、和谐，并将获得知识并加以应用，学生在实验中感受了分工与合作的乐趣，提高实验技能，培养了良好的科学态度。
第二节课是由明月中心校的邱珂墁执教的五年级科学《我们面临的环境问题》。课堂中，邱老师利用环境图片导入，激发学生的探究兴趣，明确本节课的任务，并结合现象引发学生对刺激与反应的思考。通过师生的互动交流，学生明白了影响环境的几个因素和我们应该怎么办？最后，学生在邱老师的引导下，意识到保护环境的重要性。整节课环节流畅，课堂氛围轻松活跃。
第三节课是由红岭学校的蒋金珊老师执教的四年级的《点亮小灯泡》。本节课通过欣赏宣汉美丽的夜景情景导入，通过创设真实情境，吸引学生眼球，提高课堂学习氛围。课堂上学生仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接，经过一次次的尝试，孩子们终于成功点亮了小灯泡，亲身实践加深了对灯泡发亮的原理的学习和掌握。短短一节课，点亮的不仅仅是一个个小灯泡，同样点亮的还有学生的科学梦想。实实在在地动手操作，使学生真正地体会到了科学的魅力。课堂上，师生频频互动，学习氛围浓厚，既锻炼了学生的实验能力，又培养了学生的科学素养。
在评比过程中，评委们对每一份作品都进行了认真细致的评审。他们不仅关注教学内容的科学性和准确性，更看重教学方法的创新性和实用性。此次小学科学视频课评比活动不仅展现了教师们的创新精神和教学实力。
这次活动为青年教师搭建了一个展示自我、提升自我的大舞台，展现了她们独特的教学风采！教学是一门艺术，只有起点，没有终点。操千曲而后晓声。期望老师们能把参赛过程中精益求精、臻于至善的心态运用到每一节课，不断提高教学水平，关注学生核心素养的培养，努力构建更为高效的科学课堂。
