四川教育新闻网达州7月8日讯（通讯员 向朝阳 唐玉山）为了大力推进教师队伍素质提升，深化学校“五步教学法”课堂教学改革。7月8日，宣汉县圣灯中学举行教学研究专题会，引导教师更新教学理念，提高教学能力和教学水平。
在会上，教务主任向朝阳就学校“五步教学法”课堂教学改革实施情况作了全面的总结，六个字“收获、困惑、思考”。会上指出，学校全面推行课改，实施五步教学法模式，大部分教师在观念上有所改变，并行动起来了，在教学中进行了实践探究，取得了一点成绩，不同程度地得到了一些收获（李永清老师所上的思品《特殊的规则》一课，送到市上参赛，获得一等奖）；课堂最大的一个变化就是关注了学生的参与度，孙宗艳、唐银伟老师参加县上名师决赛这两堂课是很好的典范，教师大胆放手，让学生自主学习，合作交流，从而实现目标的达成，最大限度地发挥学生的主动性，他俩不仅获得一个县级名师的荣誉，更重要的是他们的教学技能、教学水平得到了提升；重视当堂训练，有效提高了课堂教学效率；部分学生找到了成就感；复习课采用“自补、合作、展示、反馈”教学流程模式应用五步教学法，讲评课采用“自纠、合作、展示、反馈”教学流程模式应用五步教学法，这两种课型，重点突出的是自学、互学和检测三个环节。要求各教研组针对课改中的一些困惑进行探索，在实践中不断完善“五步教学法”，争取教师渐渐达到灵活运用这种课堂模式，形成自己的教学风格。
据悉，教学研究专题会的召开，使全体教师好好认识课堂教学改革的意义，要敢于去尝试、敢于去实验，进一步明确学校推行课堂教学改革的信心和决心。
