10月22日上午，通川区人大常委会副主任王涛一行到通川区实验小学校开展“通川区中小学思政工作调研活动”。通川区教育局局长刘建川等相关人员陪同调研。
在实验小学大思政教育展板前，学校副校长周丸力向王涛主任一行介绍了学校“1366”思政建设体系的架构与落实情况以及学校以校家社协作的形式，通过法治教育、劳动教育、艺术教育、非遗传承等对学生全时段、全方位、全覆盖的思政教育情况。
在学校法治教育长廊及劳动实践基地，王涛主任仔细聆听了学生代表就学校法治教育、劳动实践等方面开展的各类活动及通过环境潜移默化地对学生进行思政教育的讲解。
在学校乐队表演现场及非遗传承展示区，王涛主任对学校将思政教育融入艺术培养大加赞赏，仔细询问了非遗项目“达州花灯”的开展情况。
接下来，学校党总支部书记马钧向王涛主任汇报了学校在“1235”党建模式的引领下开展的融合育人体系，学生代表汇报了党建引领下的少先队建设与学生德育工作开展情况。
在随后的座谈会上，王涛主任谈到：通过今天的走、看、听，实验小学在“1366”思政教育体系的框架下做了非常多的仔细的工作，在落实习近平总书记思政教育“大中小”一体化的实践中探索出了属于自身特色的道路，实小方案值得推广运用。同时任强调:一要深化教学改革，提升育人质效。突出思政课的灵活性与实效性，推动思政教育与其他学科教学、社会实践活动的有机融合。持续推进教学内容与方式创新，丰富教学载体，激发学生兴趣，切实推动思政教育实现更高质量发展。二要强化各方协同，凝聚育人合力。加快构建家庭、学校、社会三位一体的协同育人机制，明确各方职责，畅通沟通渠道，整合优质资源，形成目标同向、措施联动、优势互补的育人工作新格局。三是突出文化建设，营造育人氛围。将思政教育融入校园文化建设，通过营造特色环境、打造品牌活动、树立先进典型，形成具有鲜明价值导向的校园文化氛围，实现潜移默化、润物无声的育人效果。四是加强队伍建设，夯实育人根基。加大思政课教师队伍建设力度，通过完善培训体系、搭建发展平台、健全激励机制等举措，全面提升教师的专业素养与教学能力，为思政教育高质量发展提供坚实人才保障。
