冬日暖阳聚合力，教研馨香润课堂。为深化校本教研，破解公开课“反复打磨单人”与“授课即终结”的困境，2025年12月16日，宣汉县土黄镇小学开展了2025年秋季“集体集智+随机展示”主题教研活动。本次活动以“凝聚集体智慧，打造精品课堂”为核心，将“深度集体备课”与“公平抽签上课”有机结合，让教研重心从“个体展示”转向“团队共创”，最终实现智慧共享、成果共育。
一、集体集智，磨课深耕
活动前期，各年级数学教研组积极响应，以团队形式积极备课。准备阶段，各组深入开展“单元确定-课题遴选-策略设计-精心磨课”的系列化研讨，组内成员将教学内容反复推敲，精心设计能引发学生认知冲突、促进高阶思维发展的学习任务。通过团队的“磨课”过程，既凝聚了集体智慧，更将教研焦点从单一的“教什么”延伸至“为何教”以及“如何引导学生学”，为课堂的精彩呈现筑牢了坚实基础。
二、随机展示，各具匠心
现场各年级教师带来了各具特色的5堂数学课例展示，更是各年级组研磨成果的集中展示，充分体现了教师对数学教学理念的深刻理解与创新实践：
一年级焦玉梅老师的《9加几》，聚焦20以内进位加法核心，借助“凑十法”帮助学生筑牢数感与基础运算能力；二年级罗桂俊老师的《用算盘表示数》，结合传统计算工具讲解数位知识，让学生在实践中深化对数的表示的理解；四年级汪爽老师的《不确定现象》，以生活实例为依托，引导学生认识确定与不确定事件，建立初步的随机观念；五年级罗钦尹老师的《梯形的面积》，通过割补、拼接等探究方法，让学生自主推导面积公式，提升平面图形的探究与应用能力；六年级康君老师的《可能性》，在不确定现象的基础上进一步延伸，讲解可能性大小的定量分析，发展学生的概率思维。这些课例紧扣各年级数学核心素养目标，展现了不同学段数学教学的特点与魅力。
三、集中评议，互促成长
课后的多维议课环节更是亮点纷呈，授课教师分享集体智慧运用与课堂生成反思，备课团队简述设计思路，全体教师围绕“集体设计”与“课堂实况”的契合度展开深度评议。
此次数学教研活动的开展，不仅为宣汉县土黄镇小学的数学教师们提供了交流学习的契机，更推动了学校数学教学工作向纵深发展。未来，该校将继续以教研为抓手，赋能教师成长，打造更多有温度、有深度的精品课堂。（通讯员 罗桂俊）
宣汉县土黄镇小学
