为深入推进新课程改革，践行“慧心教学”高效课堂模式，提升教师队伍专业素养，我校于近日启动2025年秋季“明星工程”之“教师论坛”暨“微讲台”系列活动。本次活动以“聚焦实践、碰撞思维、展示风采”为宗旨，分综合、语文、数学三个篇章依次开展，旨在通过学科间的深度交流，将教科研成果转化为实实在在的教学力，助力学校教育教学质量整体提升。
12月15日，首场综合学科论坛在学校大会议室成功举办，标志着本届教师论坛正式拉开帷幕。本场论坛围绕“慧心教学”六大环节、分层作业设计、数字技术融合、课堂育人等主题，来自音乐、英语、美术、体育、科学等学科的五位教师代表，结合自身教学实践，分享了他们在学科融合、技术应用、习惯培养等方面的探索与思考。
美术教师谢金利以《在美术与航模融合教学中培育学生核心素养》为题，生动阐释了“养正于课”的实践路径。她通过工具拟人化、使用口诀等方式，将规则意识融入日常教学，并在跨学科项目中锻炼学生的合作与表达能力，体现了“慧心教学”中“慧展”与“慧践”环节的有机融合。
音乐教师林静聚焦乡村音乐走教经历，作《以乐为烥，点亮乡村教育微光》主题分享。她以爱心与创新为双翼，设计贴近生活的课程，用音乐点燃学生学习兴趣，展现了“慧导”环节中情境创设与情感共鸣的育人力量。
英语教师岳丽君则以《AI赋能，让小学英语课堂更“慧”教》为题，现场演示了如何借助AI工具优化教学环节。她通过智能朗读、动画生成等方式，丰富课堂形式，提升语言学习趣味性，体现了“数字技术赋能慧心课堂”的实践探索。
体育教师查春梅在《从“教会”到“育心”：体育课堂中的心灵成长》分享中，强调体育不仅是技能传授，更是心理健康教育的重要阵地。她通过引导学生正确面对比赛成败，落实“慧心教学”中“慧拔”与“慧践”的育人内涵。
科学教师何婷婷围绕《核心素养导向下的小学科学作业设计策略》，系统阐述了她在“分层作业设计”方面的思考与实践。她针对科学学科特点，构建基础、提升、实践三类作业体系，努力让作业真正成为巩固知识、拓展能力的“慧践”延伸。
本次综合学科论坛作为系列活动的开篇之作，充分展现了我校教师在跨学科融合、技术应用、育人方式等方面的积极探索。论坛不仅为教师搭建了展示与交流的平台，也为后续语文场与数学场的举办奠定了良好基础。
接下来，各学科教师将继续围绕“慧心教学”六环节、分层作业、技术融合、课堂养正等主题，开展更深入的学科内研讨与展示。学校将持续推进“明星工程”系列活动，营造“人人参与、共研共进”的教研氛围，赋能教师专业成长，共同推动学校教育教学高质量发展。
邻水三小
