为深入分析2025年秋季学期期中检测教学质量，精准诊断教学中存在的问题，11月27日晚，茶河学校成功举办第27期“茶韵夜话”反思交流研讨会。会议围绕期中测试质量分析、教学常规检查及教师专业成长等方面展开，全体教师齐聚一堂，就“如何有效提升教学质量”进行了深入交流与探讨。
一、精准分析，直面教学短板
研讨会伊始，学校教务主任陈婷就期中检测的教学质量情况进行详细通报。数据显示，学校小学低段成绩总体平稳，但从三年级开始出现学科不均衡现象，数学和科学学科表现较好，英语则相对薄弱；四年级语文和英语成绩有待提高；五年级数学与语文达标率较为理想，但英语成绩明显落后；六年级数学及格率实现100%，英语学科仍处于低位。初中部整体成绩有待提升，语文学科相对稳定，英语成绩普遍不佳，八、九年级的数学、物理等理科成绩也普遍不理想。
针对上述问题，会议从学科教学短板、学生两极分化、基础知识掌握不牢、答题习惯欠缺以及教学与学生实际适配不足等五个方面进行了深入剖析，并提出四项具体改进建议：加强学生书写规范，通过开设书法课提升作业质量；落实作业闭环管理，积极推进二次乃至多次批改；实施分层作业设计，满足不同学生发展需求；强化审题训练，培养学生良好的答题习惯。
二、聚焦常规，找准管理痛点
会议第二阶段，分管教学副校长付祖勇就近期教学常规检查结果进行通报，明确指出当前教学中存在的突出问题：学生作业习惯不佳，作业本破损、书写潦草现象较为普遍；教师批改不够深入，部分作业未实现二次批改，学生错题未能及时订正；教师在作业量与质的把控上尚不均衡。
对此，他提出三项整改要求：持续强化学生习惯养成，通过规范书写课程提升作业质量，引导学生爱护作业本；严格落实教学闭环管理，推动作业二次批改与多次批改，做到错题必纠、有错必改；科学设计分层作业，根据学生实际设置基础与拓展内容，实现因材施练。
三、统一思想，凝聚育人合力
会议最后，校长冯伟作总结发言，并向全体教师提出“三问”：学生为何而学？教师为何而教？学校为何实施统一管理？他强调，师德是为师立教之本，教师应以身作则，以匠心精神培育每一位学生；统一管理是教育教学质量的基本保障，唯有规范有序，才能凝聚教育合力，实现共同发展。
此次研讨会为学校下一阶段教学质量提升指明了方向。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，聚焦问题、精准施策，以更加扎实的常规教学和更科学的管理方法，全力推动茶河学校教育教学质量迈上新台阶。（通讯员 瞿艳辉）
宣汉县茶河学校
