为强化教学常规管理、提升作业批改实效，11月26日下午，宣汉县茶河学校在篮球场开展了作业批阅展评活动。全体教师及学生代表参与，覆盖语文、数学等多学科作业。
活动现场，整齐摆放着各年级、各学科作业，醒目的“签到处”标识与分班级的作业陈列区，让检查流程清晰有序。陈婷老师开场讲解后，教师与学生代表组成的检查小组，手持评分表围绕作业量、批改完整性、批改规范性等6项指标，以10分为基准逐项扣分，现场翻阅作业、细致记录，既体现“公平公正”原则，也让学生参与到教学管理的监督环节中。
校长冯伟在评价中说到，“这不仅是一次成果的检阅，更是一次过程的欣赏；不仅是一次比赛的竞技，更是一次互助的交流。”此次作业展评呈现三个亮点，第一，我看到了“厚度”——知识在沉淀与延伸。许多作业不再是简单的重复与模仿，而是体现了深度的思考和研究。比如，语文的读书笔记旁征博引，充满了独特的见解；历史的专题小报脉络清晰，展现了你们对历史的深刻洞察；理科的实验报告设计严谨，数据详实，闪烁着科学探究的光芒。这充分说明，同学们正在从“学会”走向“会学”，知识在你们笔下生了根，发了芽。第二，我看到了“温度”——个性在张扬与闪光。每一份作业都打上了鲜明的个人烙印。工整娟秀的字迹、精心绘制的插图、别出心裁的版面设计、甚至是天马行空的创意构思……这些都让我们看到了一个个鲜活、立体的灵魂。教育的目的不是生产标准件，而是唤醒与点燃。今天，我从你们的作业中，看到了被点燃的创造火花。第三，我看到了“态度”——习惯在养成与彰显。一份干净整洁的作业，反映了同学们一丝不苟的严谨；一份条理清晰的思维导图，展现了你们逻辑缜密的思维；一份反复修改的作文草稿，更彰显了你们追求卓越的毅力。这种认真、踏实、追求完美的学习态度，是比分数更宝贵的财富，将让你们受益终身。
他希望，同学们能将这份展览中汲取的灵感，继续保持这份对知识的好奇，对学习的热爱，转化为日常学习的持久动力，让优秀成为一种习惯。老师们能继续探索多元化评价方式，让作业成为学生展示才华、挑战自我的平台。
此次活动以“全员参与、以评促改”为核心，既检验了教师的教学常规落实情况，也通过师生协同检查的形式，让教学管理更透明、更接地气。该校将以此次检查为契机，持续细化教学常规要求，推动作业批改从“完成”向“提质”转变，为教学质量稳步提升筑牢基础。（通讯员 陈婷）
宣汉县茶河学校
