5月9日，以“践行新课标共话新成长”为主题的第十期“教育视界大讲堂”火热开讲。来自数学组的四位骨干教师以新课标为密钥，开启了一场关于数学教育本质的深度对话。
陈小艳副校长以《建立整体结构感悟数与运算的一致性》为题，揭示了数学教学的深层逻辑，让与会数学老师感受到一致性不仅是知识结构的连贯，更是核心素养培育的连贯。
吴习碧老师的《低段数学教学中的核心素养培养》，从加减法的生活情境到图形认识的动手操作，与会数学老师深刻体会到核心素养的渗透，就藏在每一个用心的教学细节里。
王宜芳老师的《低年段数学游戏化》，用猜数闯关、手指操口诀、购物街实践等鲜活案例，诠释了数学学习是一场充满实践的‘闯关之旅’。
程国安老师分享的《我的新课标教学感悟》，以真实的教学困惑破题，从动态课件到生活情境，从分层教学到数学阅读，诠释了新课标理念下应多措并举培养学生解决问题的能力。
最后，陈小艳副校长总结到，四位教师的分享虽视角不同，却共同指向新课标最核心的育人逻辑——从“知识本位”走向“素养本位”。她提出三点思考：一是“一致性思维”再升级，让每堂课在方法运用、学科融合中渗透数学思维；二是低段教学的再定位，跳出知识的起跑线，深耕素养的萌芽田；三是教师再定义，做素养设计师、学习催化者、成长记录者，捕捉每一个素养落地的瞬间，让核心素养转化为学生可生长的能力与品格。
此次活动，是一场践行新课标的深度对话，更是一次深入理解新课标，创新数学课堂教学的学习之旅。（通讯员 周梦璐）
宣汉县师源外国语小学
