为进一步提升语文教师习作教学水平，促进学生写作素养的全面发展，近日，宣汉县红专路小学成功举办了一场别开生面的习作研讨会。此次研讨会汇聚了学校语文教学骨干力量，共同探索习作教学的新思路、新方法。
研讨会在学校多功能会议室拉开帷幕。学校领导高度重视此次活动，在开场致辞中强调了习作教学在语文教育中的重要地位，鼓励教师们积极交流、深入研讨，为提升学校语文教学质量贡献智慧。
活动伊始，几位经验丰富的语文教师代表先后上台分享了自己在习作教学中的实践经验与心得。王老师从激发学生写作兴趣入手，介绍了通过开展趣味写作活动、创设生动写作情境等方式，让学生从“怕写”转变为“乐写”的教学策略。她提到，在课堂上组织“故事接龙”“创意写作挑战”等活动，极大地调动了学生的写作积极性，学生们在轻松愉快的氛围中逐渐敢于表达、乐于表达。
李老师则聚焦于写作技巧的指导，详细阐述了如何在日常教学中循序渐进地培养学生的观察能力、想象能力和遣词造句能力。她结合具体课文案例，讲解了如何引导学生从文本中汲取写作养分，学习布局谋篇、修辞手法运用等技巧，并通过仿写、扩写等练习，让学生将所学技巧运用到自己的习作中。
在交流环节，参会教师们围绕习作教学中的热点和难点问题展开了热烈讨论。如何批改学生习作才能更有效促进其提高？怎样引导学生写出有深度、有个性的文章？针对这些问题，教师们各抒己见，既有理论层面的探讨，又有教学实例的分享。有的教师提出建立学生习作档案，记录学生写作成长轨迹，进行针对性指导；有的教师建议开展小组合作互评，让学生在交流互评中学习他人长处，提升写作能力。思维的火花在交流中不断碰撞，为解决习作教学难题提供了诸多新思路。
研讨会还特别邀请了县教研室的语文教研员张老师进行专业指导。张老师结合当前语文课程标准对习作教学的要求，对老师们的发言进行了点评和总结。她肯定了红专路小学在习作教学方面的积极探索和实践成果，同时从教学理念更新、教学方法创新等方面提出了建设性意见。她鼓励教师们要注重培养学生的思维品质，引导学生关注生活、积累素材，让习作真正成为学生表达自我、抒发情感的窗口。
此次习作研讨会的成功举办，为宣汉县红专路小学的语文教师们搭建了一个交流学习的良好平台。通过研讨，教师们进一步明确了习作教学的方向，丰富了教学策略，也为今后更好地开展习作教学工作奠定了坚实基础。相信在全体语文教师的共同努力下，红专路小学的习作教学将迈上新台阶，学生们的写作能力也将得到更大提升。（通讯员 向桂红）
宣汉县红专路小学
