为帮助一年级新生平稳过渡幼小衔接关键期，强化教师队伍心理教育能力，宣汉县实验小学于近日组织开展了以"衔接有度花开未来"为主题的幼小衔接心理建设专题教研活动。活动通过专题研讨、经验分享、专家指导等形式，探索科学有效的衔接策略，为新学期教育教学工作奠定坚实基础。
低年级教师团队结合日常教学案例，围绕"新生入学焦虑"规则意识培养"课堂专注力提升"等实际问题展开深入探讨。一年级班主任王老师提出："幼小衔接不仅是知识层过渡，更要关注儿音情咸童情感需求，通过游戏化教学、同伴互助等方式增强归属感。"心理辅导教师张老师分享了"入学适应课程"设计经验，包括绘本共读、角色扮演、情绪日记等趣味活动，帮助学生在互动中建立安全感。
教研组王组长在总结中表示："实验小学将持续推进'温暖衔接'工程，通过定期跟踪评估、个性化帮扶等方式，让每个孩子都能带着微笑拥抱成长新阶段。"
未来，学校将进一步深化幼小衔接课程改革，让教育回归儿童本真，为学生的终身发展注入温暖而坚实的力量。（通讯员 寇琴）
宣汉县实验小学
