近年来，宣汉县普光学校始终坚持以法治为引领，将禁毒教育作为建设安全文明校园的重要抓手，聚力“五个坚持”，开拓教育渠道，创新活动形式，营造了浓厚的禁毒宣传氛围，全面提高了全校师生的禁毒意识和防毒能力，用心用情用力护航少年儿童健康成长。
坚持“一纳入”。学校将毒品预防教育纳入学校法治工作，同计划、同部署、同考核。成立由校长任组长，班子成员任副组长，部门负责人及班主任任组员的毒品预防教育工作领导小组，明确责任分工。制定切实可行的工作方案，定期召开禁毒教育工作会议，将毒品预防教育放在重要议事日程，常抓不懈。
坚持“两个结合”。一是与学生日常行为习惯养成教育相结合。通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等载体宣传禁毒知识，讲解毒品给个人、民族、国家带来的巨大危害，引导学生养成健康、文明的生活习惯。二是与“国际禁毒日”等主题活动相结合。通过举办体育节、艺术节和兴趣社团等丰富多彩的活动渗透禁毒教育内容，培养学生良好的道德情操、意志品质和生活情趣，弘扬社会主义核心价值观。
坚持“三个联动”。一是与家长联动。开展禁毒教育家庭报告会、家长会，下发“致家长一封信”等形式，不断夯实家校联动机制，形成教育合力。二是与政法联动。对学校周边治安环境加大整治力度，聘请县政法系统工作人员担任学校法治副校长，每学期至少开展一次法治教育主题活动，使师生充分认识到日常生活当中，防微杜渐、知法懂法的重要性。三是与社区联动。成立社区毒品预防教育宣传队，充分发挥学生禁毒志愿者的辐射带动作用，定期到社区向居民发放宣传单，讲解禁毒知识，使毒品预防教育深入社区居民。
坚持“四个整合”。一是与课程设置相整合。将毒品预防教育纳入学校教学计划，结合《道法》《生命.生态.安全》、主题班会等课程，积极开发课程资源，将毒品预防教育渗透在学科教学中。每班每月至少1课时禁毒知识教育，确保学校禁毒教育工作阵地、教材、师资、教案、课时“五落实”。二是与学校文化相整合。在校园内醒目位置设置禁毒教育宣传阵地，定期更换，并利用学校电子屏、大厅书吧、班级板报等宣传阵地常态化进行毒品预防教育宣传，充分发挥文化的浸润作用。三是与心理健康教育相整合。充分发挥学校心理驿站的阵地作用，着重关注学生的好奇心理、从众心理和逆反心理，强化心理疏导、排解心理障碍、为学生构筑起预防毒品的心理防护墙。四是与现代信息技术相整合。依托“天骄第二课堂”网络教育平台，组织学生通过浏览学习平台上的宣传信息、视频、动画等内容，强化对禁毒教育的预防工作，降低学生的涉毒风险，提高学生的识毒、防毒、拒毒的能力。
坚持开展“六个一”活动
举行一次专题讲座。通过“以案说法”的讲座形式，向学生传授毒品知识和国家对禁毒的法律法规，进一步加深在校学生识毒、防毒、拒毒能力。
读一本禁毒书籍。组织学生阅读禁毒书籍，深入学习毒品的危害和预防知识。
观看一部禁毒专题教育片。利用影视资源，让学生直观感受到毒品的危害，增强拒毒意识。
举办一次演讲比赛或手抄报比赛。通过比赛形式，学生搜集毒品预防相关知识，激发学生学习禁毒知识的热情，全面掌握毒品常识、危害及预防措施等内容。
参观一次禁毒展览或教育基地。通过实物、图片、视频等多种形式，加深对毒品危害的认识。
开展一次禁毒知识进家庭、进社区活动。鼓励学生将所学的禁毒知识带回家中，向家人宣传毒品的危害，共同创建无毒家庭环境。（通讯员 肖杰 曾祥权）
宣汉县普光学校
