为了充分发挥外出学习教师的辐射、引领作用，促进全体教师专业化成长，实现学习成果共享，达到以点带面，全面提高的目的。宣汉县马渡关学校组织开展了“外出学习促提升，采撷归来话成长”的汇报课展示活动。
学校分管教学副校长于雷带领教务处以及相关学科老师先后走进了王静、陈刚两位老师的汇报课课堂。两位老师将外出学习的所听、所见、所思、所悟、所得充分渗透在课堂中。本次活动使参与的老师享受了一场前沿、新颖的“精神盛宴”。
“语”我同行“文”以致远
王静老师在执教习作《这样想象真有趣》中，采取读、说、写、评的教学模式，为我们献上了一堂精彩的作文课。在“读”的环节，教者让学生细读写作提示，总结出想象的着力点，打开了本次习作的突破口，解决了作文难题之一——学生不知从何入手；在环节“说”中，教者根据插图创设出一个故事情境，随即讲出了故事开头，充分引起了学生的兴趣，从而激发了学生表达的欲望，紧接着师生合作探究共同讲出了一个生动有趣的故事，在此环节，教者适时引导学生注意故事的顺序、词语的运用等，同时鼓励学生克服恐惧，大胆想象，解决了作文难题之二
——学生不敢去想，无话可说；进入到“写”的环节，教者让学生独立完成构思图，帮助其搭好作文框架，再加之前两个环节已经为写作作了大量铺垫，因此编写故事就轻而易举了，解决了作文难题之三——“茶壶煮饺子——有口倒不出”；最后在“评”的环节，教者以学生习作为样本，拟定合适的评价指标，充分鼓励学生围绕标准表达自己的看法和建议，解决了作文难题之四——学生不知道如何修改、评价。整堂课，教者思路清晰、十分注重对学生的引导和激励，充分体现了语文核心素养。
“数”你精彩“学”无止境
在陈刚老师所展示的初一数学课堂《图形的全等》中，他通过直观的图形展示，使学生对图形全等的概念有了初步的认识。在此基础上，引导学生学习图形全等的性质，为进一步讲解三角形全等奠定基础。随后，陈老师结合全等三角形的定义，推导出全等三角形的性质，并通过练习与画图相结合的方式，帮助学生巩固全等三角形及其性质的知识点。本节课以学生自主探索和合作交流为基础，以认知规律为依据，以发展能力为目标，以从直观感受到分析归纳为手段，从而培养其合情推理能力和积极情感态度，促进良好数学观的塑造。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次活动既为青年教师们提供了展示学习的平台，又为全体教师提供了互观互学、交流研讨、研思同行的机会，促进了我校教师的专业化成长。教学犹如无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。我们从教研中出发，在课堂中探索，在研讨中提升，细嗅一路芬芳，收获无限成长。（通讯员 马腾飞 卢典莉）
宣汉县马渡关学校
