心理健康是人生成就和幸福的重要基石。如今，心理健康问题逐渐呈现“低龄化”发展趋势。为进一步加强心理健康教育，普及心理健康知识，引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，宣汉县渡口土家族乡中心校多措并举关注学生心理健康教育工作，为学生健康成长为学校的心理健康教育工作创造了一个良好的氛围。
一、牢固树立“生命至上、外松内紧”的工作理念
学校党支部书记、校长张海清亲自主持召开心理健康教育专题部署会，强调“生命至上，外松内紧”的工作理念。一方面为学生营造轻松和谐的校园环境，一方面抓牢抓实安全教育工作，层层传导安全压力。
二、家校共育，形成教育合力
学校通过多种途径向家长提出教育建议，应如何和孩子沟通，面对孩子的问题应如何面对和引导。通过身边案例引领家长树立正确教育观念，帮助家长学会正面引导孩子，调整心态，保持健康、阳光的心态。
三、落实心理健康课程，组织召开主题班会
学校扎实开展心理健康教育课程建设，积极组织开好主题班会，筹划团体辅导活动，培养学生抗压抗挫能力，班主任专时专用，组织学生全员参与，共同分享应对挫折的小方法，在感受、体验活动活动中帮助学生树立正确的挫折观，不断调整好自己的状态。
四、邀请专家指导工作并开展专题讲座
4月26日宣汉县渡口土家族乡中心校邀请宣汉县家促会专家团成员、国家二级心理咨询师李正英老师深入校园开展心理健康教育活动。李老师到校后先为部分学生做了心理疏导，后对学校五、六年级学生做了心理健康教育专题讲座。帮助他们树立自信心，发现自身优点，以积极乐观的心态面对挫折，勇敢战胜困难。李老师了解了学校心理健康教育工作情况，参观了学校的学生成长指导中心，对学校心理健康教育工作提出了很多建设性的意见。
五、加强教师队伍建设
学校建立覆盖全员的培训模式及协作机制。将对全体教职工进行学生心理健康素养的培训列为优先事项，重视本校心理健康教师的榜样示范与教育辐射作用，提高全体教师对存在心理健康问题学生的识别和支持能力。多次选派多名教师外出培训，提升教师的心理健康教育水平，发挥好课堂育人的主阵地，在其他学科教学中全方位融入心理健康教育，做好学校心理健康教育的隐性教育。将不同年龄阶段学生的心理健康素养与各个学科的授课内容有机结合。（通讯员 康少华）
宣汉县渡口土家族乡中心校举行青年教师跟岗学习返校汇报交流活动
