春日竞赛，催开生本之花；追梦语文，沉醉一路芬芳。我校于4月23日举行了“生本课堂”思辨性阅读与表达学习任务群专题赛课活动（第二场）。
学习任务群的教学推进，设计好学习任务是关键。三位老师立足要素，任务推进，多向融合。通过板块设计、任务驱动，为学生提供阅读实践和感悟问题的情境，从而主动建构起阅读、探究、思考、运用等多位一体的语文学习场域。
马国清老师执教的四年级下册《白鹅》。引导孩子们寻找丰子恺先生笔下描写白鹅的叫声、吃相和步态的语句来感受白鹅的高傲。马老师还利用创设情境，抓住关键词体会，并通过做动作朗读等方式在脑中形成画面感，让孩子们在学习中体会作家是如何表达对动物的感情的，从看似贬义的词句中体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者语言的幽默风趣。
符纯丽老师执教的五年级下册《自相矛盾》，从孩子课前展示讲《截竿入城》的故事，就点燃了孩子们思维的小火花。符老师引导学生学会知识迁移巧妙地去推销矛与盾。为学生搭建学习支架，把楚人自卖自夸和路人质疑的思维过程表现出来，学生在小组合作学习中探讨“不可陷之盾与无不陷之矛”两者PK后的不同结果，让思维过程可视化。并结合坦克的发明引导学生辩证地去看待问题，借助这个学习支架启发学生思考，既培养了学生的想象能力，又提升了语言表达能力；既激发了学生学习小古文的兴趣，又培养了学生的思辨能力。
刘小芳老师执教六年级下册《表里的生物》。以孩子课前展示小实验为契机，以“发现”为主题，引导学生梳理发现的过程，研读发现的证据，思辨发现的意义，深思发现的影响。从四个任务群层层深入，走进小冯至的奇妙世界。刘老师在课堂上还原作者的思维过程，逻辑性严谨，建立驱动问题探究，前后形成思维闭环，聚焦作者的大胆猜测与小心求证，探讨这样的发现有没有意义？
课堂展示结束后，各年级组的中心发言人分享了听课感受，针对不足之处还提出了教学建议。任校长对本次赛课进行了总结发言，他既肯定了老师们在教学过程中的亮点，也提出了一些中肯的建议，并指出老师们在课堂上要充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，以阅读、思辨和表达为核心打造生本课堂。
最后，任校长和唐校长为选手们进行颁奖，并祝贺选手们取得优异成绩。本次活动为我校语文教师提供了学习成长的机会，营造了相互交流、反思提升的良好氛围，激励着老师们以更昂扬的姿态砥砺奋进，开拓创新，继续书写教育故事。
新理念，新策略，新方法，演绎精彩纷呈的生本课堂。认知力，观察力，创造力，呈现灵动蓬勃的成长姿态。风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。教师有深入的研究，才能引领学生的思维，引导学生的体验。我们会一直坚持教学研究，带着执着与坚毅，努力开创柳暗花明的教学新境界！（通讯员 张陈英）
宣汉县东乡小学举行课后服务展示暨庆元旦活动
