为全面加强学校学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），近期，三墩土家族乡中心校采取多项措施，建立健全学校、家庭、社会协同机制，促进学生健康成长、全面发展。
一是严把“三量”，让作业“精”起来。学校不断完善作业管理，严把作业“三量”。即控制作业布置的总量，提高作业设计的分量，保证作业完成的质量。严控作业量，力争作业不带出校门。严管一、二年级不留书面家庭作业，鼓励留置实践性、操作性作业，锻炼学生的动手实践能力。
二是合理使用，将手机“管”起来。学校制定了《手机管理制度》，实行“有限带入校园、禁止带入课堂”的管理措施。通过主题班会、国旗下讲话，引领小学生科学合理使用手机；建立班主任沟通热线满足学生应急通话需求，学生确有将手机带入校园需求的，须按规定提出申请。
三是减负增效，让睡眠“足”起来。学校从减负、减压的源头努力让学生睡眠“足”起来。班主任实时了解小学生睡眠状况，进行睡眠监管；深入开展教学研究，让课堂40分提质增效；合理安排学生在校时间，保证中午在校适当休息。
四是优化阅读，让读物“广”起来。我校倡导学生爱读书、读好书、善读书。全面开放图书室、阅览室藏书借阅窗口，各班内设有读书角，优化阅读环境。鼓励孩子参加班级组织的读书活动，感受读书带来的收获。
五是“两课两操”，让体质“强”起来。学校完善了“两课两操”。“三课”即体育课、特色社团课。学校开足开齐国家规定体育课程，体育锻炼常规化；开设篮球、田径等多项特色社团课程，满足学生的兴趣爱好。“两操”即眼保健操和课间操，落实大课间制度，每天上、下午各一次眼保健操，上午半小时课间操，引导孩子在体育锻炼活动中强健体魄。（通讯员 冉燕龙）
宣汉县三墩土家族乡中心校,“法制进校园”活动
