2023年10月13日，由达州市教育科学研究所主办，达州市小学数学名师工作室（领衔人：罗启彪）、宣汉县中小学教学研究室承办的达州市2023年小学数学专题教学研讨活动在宣汉县蒲江小学举行。
出席本次活动的领导、专家有：达州市教育科学研究所工会主席王健，达州市小学数学教研员符美春，达州市小学数学名教师工作室领衔人罗启彪，宣汉县教育局党组成员、副局长郑磊，宣汉县中小学教学研究室原书记、主任戴伟，宣汉县小学数学教研员曹仕德，宣汉县蒲江小学党支部书记、校长何勇，宣汉县蒲江小学“校联体”各学校党支部书记、校长以及达州市小学数学名教师工作室成员，四川省胡玉兰名师工作室冯涛工作站成员，省、县（市、区）小学数学名师工作室（工作站）部分成员，校联体学校及全县其他中小学数学骨干教师代表。
四川省胡玉兰名师工作室冯涛工作站成员、宣汉县蒲江小学张扬老师执教小学数学三年级上册综合与实践《年、月、日》。张老师注重学生的自主学习探索研究，设置了预学任务；课堂上，借助视频，帮助学生了解年、月、日是怎么形成的，利用生动有趣的故事帮助学生了解大月、小月、特殊月的来历，寓教于乐。
通川区第八小学校教导主任，通川区小学数学名师工作室领衔人张蓉执教四年级《生活中的间隔问题》，从二年级的除法意义入手，降低思维梯度搭建学习支架，以“段数”和“点数”的对应关系帮助学生理解三种不同的植树情况。建构“植树问题”模型，达到学会一个题解决一类的目的。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。
课后，由冯涛老师主持开展了教学互动交流。通过学生谈感受、谈收获、谈困惑；授课教师谈课前思考和课后反思；观课教师观课教师发言、提问等形式，对堂课教学进行了深度交流。
在教学沙龙中，与会专家戴伟、罗启彪、曾桂英、曹仕德就新课标和数学教学展开讨论，就“促进学生核心素养养成的数学课堂教学策略”这一主题展开深入交流，聚焦“结构化和量感”这两个核心词，让与会教师对结构化教学和如何培养量感有了更深的认识。
知识的结构好比雕刻，从表浅到深入，从模糊到清晰，达到整体建构，能力的结构好比种子，生根、发芽、开花、结果，达到根深叶茂。
量感源于量，它是在脱离测量工具的情况下，对物体的物理属性有一个合理判断的能力，与“三会”紧密联系，量感是直观感知，所以在教学过程中要为度量拓展出更多的空间，在经历度量的过程中形成量感，在推理想象的过程中发展量感，在估测和对比中提升量感。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次小学数学专题研讨活动为老师们提供了一个互动交流的平台，有效地促进了教师间的经验共享。教学无痕，行动留痕，在课堂上绽放，在研讨中成长，让我们“研”续精彩，共赏教学之美，共探教学之妙！（通讯员 冯涛）
宣汉县蒲江小学,乡村少年宫社团,蒲江小学
