教学有法，教无定法，贵在得法。为进一步深化学校数学教师对数学教学的理念架构、课例设计、教学实操等方面的认识，提升教师课堂教学能力，促进教师专业发展，9月27日，达川区平滩镇中心小学开展了数学教研活动，全体数学老师积极参加，相互学习，查漏补缺。
王界老师执教三年级数学《认识周长》，她注重培养学生的观察能力，让学生通过观察主动探究什么是图形的周长，哪些图形可以求周长，哪些图形没有周长，让学生小组合作，用双面胶动手围出周长，给足学生独立思考时间，让学生有效的表达与交流，然后引导学生如何求出规则图形与不规则图形的周长，及时纠正讲解学生的错误方法，让学生知道数学知识来源于生活又应用于生活。
鲁滢老师呈现的是四年级数学《加减法的关系》，用复习导入新课，引导学生从加减法的算式，自主思考加减法的关系，鼓励学生多问“为什么”，激发学生的求知欲和学习兴趣。鲁老师重探究精练习，她把大量的时间用在了学生的自主探究上，及时引导学生有条理的呈现、解决在探究过程中出现的问题，极大程度锻炼了学生的思维能力。练习时，鲁老师只出少量却有代表性的、针对本课重点的练习，学生很轻松就巩固了知识，真正做到“把课堂还给学生”。
通过此次教研活动，全体数学老师精读教材、精备学情、精心预设，再根据课堂生成进行追问，引导学生深度思考，让他们在实践中体验知识，获得数学经验积累。相信全体老师将会继续努力为推进平小教育的均衡发展而奋斗。（通讯员 孙小研）
达川区平滩镇中心小学
