在“双减”大背景下，为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，4月22日，通川区实验小学五六年级数学教研活动如期举行。
授课教师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，给老师们呈现了两堂精彩的课。
小学生的思维正处于由形象思维为主逐步向抽象思维过度的阶段，思维过程对具体形象存在依耐性。罗老师从学生的实际生活经验出发，实景演示，让学生直观感受“水面上升”“溢出”等问题情境，整堂课以学生为主导，通过合作交流，带动全班学生融入课堂，学生在一问一答中，明白了解题思路，提高了解决问题的能力。
蒋红老师所执教的《鸡兔同笼》具有趣味性和挑战性，这节课重点是通过简单的事例渗透一些重要的数学方法，让学生主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，培养学生解决实际问题的实践经验和能力。蒋老师对教材把握准确到位，通过小组合作自主探究让学生经历猜想、验证、推理等数学探索过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。
课后，黎伟主任组织所有听课老师评课议课。
教而不研则浅，浅而不研则空，教学与教研就像一对朋友，一起实现教学相长。让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！（通讯员 蒋红）
通川区实验小学,享教学盛宴
