“每次孩子放假回家，总是没完没了地讲在学校发生的事情，可我总是嫌他烦。今后，我会多抽出时间与孩子沟通……”“当我看到老师给家长打电话时，我的心中有一种冲动，那就是不能让老师失望，不能让爸爸妈妈失望……”这些，是宣汉二中召开家长会时家长和学生写给班主任老师的留言。从这些留言中折射出这所学校“家校共建，成就英才”的办学理念。近几年来，宣汉二中努力探索家庭教育与学校教育的契合点，千方百计发挥目标同向、措施同步、快乐同享的工作合力，用心、用情、用智书写育人新篇章，唱响“协奏曲”，走出了一条家校携手、和谐共建的家校共育新路子。
校长信箱——家校沟通的桥梁
“校长信箱是一座通畅快捷的桥梁。您的每一次诉说，我们都会认真对待，及时传递。”这是宣汉二中校长张远彬真切的声音，更是一个学校对莘莘学子的那份温厚炽热的爱。
自学校设立“校长信箱”以来，“校长信箱”就成了家校沟通的桥梁。校长每周从信箱取出信件，根据不同情况分类整理——调查核实——意见反馈，对存在的问题，诚恳地予以改进;对学生和家长不明了的事情，耐心给予解释。
“‘校长信箱’是匿名投信，原件保密，这样学生和家长才敢说真话，对我们了解学生的思想动态，改进教育教学工作，及时化解同学矛盾等，为更好地开展学校的各方面工作都发挥了积极的作用。”该校行政办公室负责人张鑫说。
一位家长这样评价“校长信箱”：“校长通过信箱事必躬亲，令人钦佩。‘校长信箱’让我们看到了学校对家长的重视，对孩子的关爱，对教育的尽职。”
“校长信箱”让学生和家长感到学校的真切关注，畅通了家长和学生反映问题的渠道，赢得了学生和家长的信任，成为宣汉二中学生和家长解除烦恼的心灵之箱。
校讯通——家校互动的平台
“您的孩子，这次数学考试考得非常不错，和上次相比有很大的进步”。宣汉二中高一(十)班学生方永迁的家长通过宣汉二中校讯通收到一条这样的短信。他告诉笔者说，每周都会收到几条类似于这样的短信，大到孩子的考试成绩、小到集体活动时的表现，老师都会通过学校校讯通短信及时告诉他。这种让家长放心、学生舒心的短信，就是的该校校讯通的服务内容之一。
本学期，该校广泛开展了“家校互动”活动，定期召开家长会，通报学校情况，同时要求每位老师给班里的学生及学生家长写信，除了反映学生在校的学习、生活情况外，还向家长介绍学校的教学理念和教学、管理方法，以取得家长、学生的理解与支持。
“我们挣钱的目的无非有二，一为了事业价值，二为了家庭孩子。如果孩子没管好，成为一个无用之人，你即使挣来万贯家产，又有何用?”宣汉二中张远彬校长在家长会上多次提醒家长，关心孩子、关注教育，“再富不要富孩子，再忙也要管孩子。”
这些话，让那些把孩子往学校一扔，从来不管不问的家长如梦初醒。而每个班主任在校训通写给家长的短信，更是让家长了解了学校，理解了老师。该校初三(四)班王玮的家长在给班主任的校讯通短信上写道：“看到你的校讯通短信，我心里沉甸甸的。作为父亲，能深深地体会到老师的用心良苦。今后，我会更加关心他，帮助她克服学习上的困难。”初一(六)班任文杰的家长说：“以前我不知道‘四清’是什么，现在，我通过校讯通才知道它是学校的教学管理办法，是要求学生把每一堂课、每一天、每一周、每一月的学习任务都完成。把孩子交给这样负责的老师，我们家长放心!”
家长开放日——家校共育的彩桥
近日来，宣汉二中初中部的课堂上多了很多特殊的“学生”，“他们是班上学生的家长，是来陪着孩子一起上课。”初一(三)班主任杨建军告诉笔者。在家长开放日，宣汉二中初中部邀请家长同孩子一起上课、交流，让家长来评价学校的课程，受到了不少家长的欢迎。
“孩子在学习中遇到问题往往不怎么和家长说，我们也发现不少的家长与孩子也缺少沟通、理解，所以，不能给予孩子很好的帮助。”宣汉二中的教务主任曾能述说，“所以，这次主要是邀请家长陪着孩子一块上课，让家长体验孩子在校园的学习生活，增进家长对学校管理、教师教育质量以及自己孩子在校表现的了解。”
“我觉得这种做法受益最大的是我们学生家长，我们懂得了如何更好地教育孩子。”初二(八)班邓海锋的家长谈起这件活动时非常激动。刚听说学校要启动这项活动的时候，他总认为学校这样做只是搞搞形式，向社会作秀而已，不会长期坚持，更不会有什么成效。“现在我的深切体会是我当初的想法非常错误。我和孩子在学校同学习、同活动，我学到了知识，了解了孩子，理解了老师”。
家长走进班级，与孩子同学习，能够充分观察到孩子在课堂的表现，能够在课下与老师充分交流孩子在学校的表现，能够获得孩子总体素质的一首资料。同时，在与老师的接触中，学到了教育孩子的新理念，新方法。由于身在学校，与教师的近距离接触，家长们更体会到了教师的辛苦，深深地被教师的敬业和爱心所感染。有的家长认为，和一群孩子一起活动，对自己的行为习惯也产生了很大的影响，认为有些好习惯孩子能做到，自己却做不好很惭愧，要努力向孩子学习。很多家长一开始不愿参加这个活动，但现在他们认为走进班级不是一种负担，陪孩子活动不是浪费时间，孩子成长是家庭和学校共同的责任。（通讯员 张鑫）
