为创新学校校本培训模式，建立培训机制，确保培训实效，近期，庆云乡中心校按需施教开展菜单式校本培训。
把握原则，丰富培训内容。学校按照以校为本、因地制宜、关注发展和尊重需求的原则，根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学建构、合理设计校本培训内容，主要包括：师德修养与教育法律法规、教育理论与实践、职业技能、心理健康教育、班主任工作理论与实践、教育科研能力等。
按需施教，定制培训“菜单”。培训一改以往“上大课”的形式，在培训前广泛教师的意见建议，把在教学实践和教师专业成长中发现的困惑和问题作为培训重点，根据学校规划、教师专业成长计划以及学生发展的要求，定制培训“菜单”，确保做到按需培训。近期，学校已开展了教学简笔画、普通话、新课标、课件制作等专题微培训8次。
突破瓶颈，创新培训方式。针对培训中出现的“台上念、台下听、过后忘”等问题，学校采取教导处牵头组织，市县级骨干教师、外地专家分别授课，教师结合个人实际边听讲、边思考、边提问、边解答的方式进行。在注重课堂学员互动的同时，开展“随堂诊测”，诊测情况作为教师校本培训年终考核的重要依据。
对症下药，保证培训效果。 学校加强了对校本培训工作的重视程度与宣传力度，转变教师观念，让教师在培训中自主“点单”，既完成“规定动作”，又能满足教师“个人口味”。学校不断深挖校本培训资源，认真分析教师培训需求，开展“点单式”培训，突出了培训重点，彰显了校本培训特色，确保了培训实效。（通讯员 谢敏先）
