春分时节，万物勃发。为全面贯彻落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中加强学校劳动教育工作的要求，师源外国语小学紧扣“健康学校”建设，深度融入“勤源课程群”源文化体系，于2026年3月20日正式启动“我在师外有块地”劳动实践活动。
本次活动以立德树人为根本，紧扣国家劳动教育政策，引导学生在劳动实践中实现树德、增智、强体、育美的全面育人目标。
划地筑基以劳育人
学校践行“空间即课堂，土地即教材”的实践育人理念，开辟校园闲置土地，高标准打造劳动实践基地，为全校学子划分“责任地”，实现“班班有地块、人人有责任”。
这一方方田垄，既是落实国家劳动教育要求的实践基地，也是“健康学校”建设的核心载体。学校将课堂延伸至劳动基地，让学生走出教室、走进基地，在躬身劳作中强健体魄、愉悦身心。行政领导与教师团队率先垂范，与学生共耕同作、双向互动，以空间的重构优化，夯实劳动教育的育人根基，让劳动精神在实践中回归育人核心。
全链融合以劳增智
学校坚持“种—管—采—评—悟”全流程劳动闭环体系，将吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神内核，贯穿劳动教育全过程。
春分当日，五年级学子化身“小小农夫”，翻土定植、压土浇水，指尖触碰泥土温度，汗水浸润成长旅程，在出力流汗中磨炼意志，实现日常生活劳动与生产劳动的有机融合。同时，学校联动语文、美术、科学等多学科开展“跨界学习周”，让学生在劳动中观察、探究、记录，以文字书写生长日记、以画笔描绘田园盛景、以科学解析生长奥秘，让劳动成为提升核心素养的生动载体，真正实现劳育与智育、美育的协同发展。
耕读润心以劳铸魂
活动始终围绕“实践育人”核心，通过闭环设计，实现从劳动技能到价值认同的深度升华。
从劳作时的专注耕耘，到管护中的细心守候，再到收获时的满心欢喜，引导学生深刻感知粮食来之不易，树立尊重劳动、珍惜成果的价值认知。收获后的义卖、烹饪等实践环节，让劳动成果转化为爱心与美味，让学生在服务与分享中培育责任担当与奉献精神。此外，学校将劳动故事纳入德育课程，以“勤源”文化浸润人心，让劳动精神成为学生成长的精神钙质，助力每一位学子成长为热爱劳动、勇于担当的新时代好少年。
行而不辍以劳致远
师源外国语小学始终坚持全面贯彻党的教育方针，严格落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求，以系统活动设计为抓手，有目的、有计划地组织学生参与各类劳动实践。
此次“我在师外有块地”活动，是学校深化劳动教育改革的生动缩影。未来，学校将继续以劳动教育为抓手，让每一块“责任地”都成为立德树人的优质课堂，让劳动的种子在孩子心中生根发芽、茁壮成长，以劳动教育之基筑就学生全面发展之梯，持续彰显教育担当，共育德智体美劳全面发展的时代新人。（通讯员 王颖）
宣汉县师源外国语小学
