12月12日，宣汉县天生镇七里学校承担的课题《农村初中留守儿童“头羊式”德育体系构建实践研究》结题评审会顺利召开。向诗伟、刘纯强、李能等七名主研团队成员作课题研究汇报，李欣忆、王恩江等市县教育科研专家组成评审组，对课题成果进行专业评议并给予高度评价。
本次结题的课题聚焦农村初中留守儿童家庭教育缺失、品德引导不足的现实痛点，以“头羊式培养”为核心理念，直面留守儿童规模大、德育挑战严峻，以及传统德育模式重灌输轻体验、重管理轻赋能等问题，构建了“经典浸润・学科融合・艺术熏陶・社会联动”四位一体的德育培养模式。研究过程中，学校通过科学制定“头羊”素养标准与选拔机制，开发《弟子规》《论语》及红色经典专题课程，创建“小百灵合唱团”艺术载体，搭建“家校社”联动实践平台，还创新设计“1+N”结对帮扶、主题式同伴教育等德育活动，形成了“选拔-培养-赋能-评价”的闭环德育体系。
数据显示，课题实施后成效显著：超80%的留守儿童在责任意识、规则遵守等方面明显改善，85%以上留守儿童的校园礼仪和家庭行为得到优化，70%留守儿童抗挫折能力提升，90%留守儿童孤独感显著降低。评审专家组在听取汇报、查阅资料、质询交流后认为，该课题扎根农村教育实际，问题导向明确，研究方法科学，构建的“头羊式”德育体系兼具理论价值与实践操作性，不仅为破解农村留守儿童德育困境提供了可复制、可推广的“七里方案”，还丰富了农村留守儿童德育的理论研究视角，一致同意课题通过结题。
专家组同时建议，学校可进一步完善“头羊”梯队培养机制，深化校地合作以稳定社会联动资源，让这一德育模式在更大范围发挥实效。七里学校教研组表示，将以此次结题为新起点，持续优化“头羊式”德育体系，推动成果在区域内推广应用，为农村留守儿童德育工作探索更多路径。（通讯员 尹纤红）
