为进一步深化小学数学课堂教学改革，提升课堂教学质量，激发学生学习数学的内在动力。12月3日下午，宣汉县老君乡中心校围绕红专路小学王一洹老师执教的二年级数学课《认识立体图形》，组织开展了以“如何加强学生上数学课的专注力”和“用什么方法让学生更能接受教师的数学授课”为主题的小学数学教学研讨活动。教务处相关同志及全体小学数学教师共同参与了此次研讨。
宣汉县老君乡中心校在本次数学教研活动中，各位教师结合不同学段特点，分享了切实可行的教学经验与策略：
小学低段教学（丁老师、许老师）：强调通过高频互动、设计操作环节与巧用教具，让课堂“动”起来，吸引学生注意力；倡导从学生兴趣出发进行课堂导入，并设计丰富的实践活动，使学生在游戏与操作中自然习得知识，保持学习热情。
小学中段教学（两位李老师）：提出通过课前整理课桌、调整注意力易分散学生的座位朝向等方式，减少外界干扰；认为建立和谐的师生关系有助于提升学生对数学的兴趣；建议借助视频、AI技术等丰富教学资源，注重知识点衔接，在班级内营造良性竞争氛围，同时培养学生圈点勾画、记笔记等课堂习惯。
小学高段教学（刘老师、陈老师）：主张增加学生展示、讲解与讨论的机会，变被动听讲为主动参与，以维持课堂专注度；面对知识难度提升，坚持运用教具与学具辅助理解，并对学习困难学生实施个别化辅导。
团委张书记：结合省级教师跟岗培训经验，强调师生互动应多鼓励、少打压，及时耐心回应学生疑问，营造安全支持的学习氛围；提倡通过情境创设激发兴趣，课前备足教具，提升学生参与感；教学应体现年级侧重点，善用视频资源，并基于学生发言灵活开展跨学科融合，帮助学生建立知识间的联系。
教务处罗主任：指出全体数学教师应将教研收获主动且创造性地应用于教学实践，推动从理论到实践的转化，真正让教研助力教学质量提升。
分管教学夏校长最后总结强调：教学应着眼于发现并发挥每个学生的优势，引导他们在合作中互补共进。此次教研活动将有力促进学校数学教学水平的整体提高，使每一位学生都能在数学课堂上专注学习、乐于思考、实现发展。（通讯员 李龚政 罗炜楠）
宣汉县老君乡中心校
