为促进教师专业能力，积极落实“以游戏为基本活动”的理念，推动户外体育活动的深入开展，提升教师对班本课程的实施，从而更有效地支持幼儿的学习与发展，近期我园以“赋能⦁共话⦁提质”为主题开展了教师汇报课、示范课展示活动。
孩子是天生的游戏者。教师们精心设计，巧妙构思，充分挖掘区域游戏资源，从材料投放、区域设置到幼儿的自主游戏与探索，儿童视角下的倾听和对话，清晰勾勒出了贴近幼儿天性的生长脉络，也映射了教师专业成长的点滴足迹。
文明其精神，野蛮其体魄。教师们聚焦幼儿基本动作发展与体育技能训练，借助童趣化、情境化和游戏化的课程设计，巧妙地将基础训练与创意探索相融合，有效激发了幼儿的运动热情，培养了良好的运动习惯，锻炼了意志品质，构建了“玩中学、学中玩”的体育活动新模式。
一日生活皆课程。教师们俯下身来倾听孩子的声音，细心发现孩子的兴趣与需求，探寻其中的发展可能性，从而为幼儿搭建学习与探索的支架，帮助幼儿在一次次的实践中发现问题、分析问题与解决问题，从中不仅体现着幼儿的成长，同时也蕴藏着教育的智慧与温情。
分享结束后，执教教师针对本次活动进行了分析与反思，副园长彭玉芳组织听课教师们对活动的有效性、教师的支持与引导、幼儿的游戏与发展可能性、活动的优化建议展开了交流研讨，共同探寻本次活动的收获、亮点与提升点。
同时，教师们也在研讨过程中对“科学的课程时长是以幼儿浓厚的兴趣与注意力为依据的，如果需要也可以适当作弹性调整；在区域游戏中，支持幼儿自主游戏，不仅仅是“放手”那么简单；体育游戏则需依据幼儿的年龄特征，科学地调控运动强度与密度。”等观点达成共识。
宣汉县西城幼儿园
