为了进一步落实新课程标准理念，推进“生问课堂”教学研究，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，保持学校数学教学质量可持续发展，3月27日，宣汉县东乡小学举行了数学组“生问课堂”模式赛课活动。本次活动分以下三个环节：
环节一 课堂展示
程红艳老师执教的《比例的意义》一课，课上，程老师由比的知识引入课堂，整堂课由“国旗图形”为主线贯穿全课，由像不像国旗~---对国旗的长与宽的比的猜想~---通过计算验证猜想~---比例的意义~---比例的应用为切入点，牢牢抓住比值相等作为突破点进行教学。在程老师的引导下，学生们在通过猜想，观察，验证，讨论中掌握了新知。
罗琼艳老师执教的是三年级《认识面积》一课。课堂开始，罗老师通过对课堂的解读，让学生对“面”字理解引入主题——面积。让孩子摸课本表面、桌面等活动，直观地带领学生感受了面这一抽象的概念。再由按“面——面的大小——面积”的教学过程，逐步探索物体表面和平面图形的面积。接着，罗老师鼓励学生通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小，同时也强化了孩子们对面积的理解。
龚虹萱老师执教的《比例的意义》一课，龚老师将教材中天安门、学校、教室和会客室中四种大小不同的国旗作为学习资源，引导学生用数学的角度证明四面国旗的形状相同。学生采取小组合作的学习方式，不同的小组选取不同的角度探究，在积累大量比值相等的比的式子后，得出了比例的意义。学生在自主探索中挖掘概念本质，体现了真正的深度学习。
王登碧老师执教《认识时分》一课，在新课的教学中，王老师语言简练，设计思路清晰，层层深入，引人入胜。为了让学生建立清晰的“时、分”的概念，利用多媒体课件演示，变静态为动态，化抽象为具体，让学生在声像静观和动态结合的情景中，自主探索新知，成功地突破教学重、难点，提高了教学效果。
环节二 评课议课
课后，数学组的老师们对本次展示的4节课进行了点评，老师们充分肯定了4节课的亮点，同时也对后续教学提出了自己的建议。
环节三 活动总结
最后由分管教学的副校长胡江勇同志对本次活动进行了总结。他肯定了举行此次活动的圆满成功，献课老师的辛勤付出，同时也指出，在采用“生问课堂”教学模式进行教学中，生问环节必须要实要真，学生提出的问题才有深度。也对每一位数学教师提出了殷切的期望，希望每一位教师一定要以新课标为依托，聚焦培养学生的核心素养，切实提高“双减”实效，努力提升教育教学水平。（通讯员 覃文祥 曹平）
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