2024年1月12日下午3时，宣汉职专举行了四川省教育科研项目重大课题《中职学校“双碳”主题生态教育实践研究》（协同研究）开题论证会。达州市教育科学研究所理论室主任贺继业、四川文理学院教授范藻、宣汉县中小学教研室主任马娟等专家出席，达州市教育科学研究所理论教研员王姮给出了课题书面论证意见。论证会由宣汉县中小学教学研究室理论教研员曹仕德主持。
学校副校长、课题主研符立致欢迎辞，表达了对与会专家的欢迎，简要介绍了学校当前工作重点、育人模式及育人目标，汇报了该校在课题研究、教学成果、技能大赛等方面取得的成绩，并就此次开题论证会提出了学校的期盼。
课题主研吴显军代表课题组向专家组陈述开题报告，表明学校按照2022年10月26日教育部印发的《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》要求，把绿色低碳发展理念全面融入职业教育领域，发挥中职学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的功能，为实现碳达峰碳中和目标作出特有贡献，将结合校园能耗过大、师生生态文明思想意识不强、行为习惯有待改进提升、设施设备落后以及管理体制机制不健全等实际，以提升内部治理能力为目标，建设生态校园，在“双碳”背景下对学生实施生态文明教育。
专家组就课题的研究目标、研究重点、研究方式、成果预期等提出了宝贵意见，建议课题组从强化生态意识、开发生态课程、丰富生态教学实践、优化设备设施、完善校园生态管理等方面着手，从学校现实问题出发，完善报告，细化研究方案，形成生态教育活动体系和制度体系，创建生态校园，最终形成学校特色管理模式。
曹仕德指出，该课题选题站位高，立意深。课题组成员应当明确自身责任，充当好“四个角色”，做绿色低碳战略的宣传者，做绿色低碳方式的践行者，做绿色低碳校园的管理者，做绿色低碳技术的创造者。
马娟指出，此次课题研究要从学校当前能耗过高的现状出发，强化生态意识，开发生态课程，融入专业、融入教学、融入实践、融入学生，做好生态教育管理，力争创建近零碳和低碳校园。
范藻教授针对课题理解、切入角度、预期成果等提出了宝贵意见。他认为课题组要深刻理解“生态”“教育”“实践”的含义，将生态教育与专业建设结合、与学生成长结合、与学校发展结合，将生态文明教育纳入教学，最终形成特色品牌。
专家组组长贺继业指出，学校要借助此次课题研究实现科研兴校目的，从现实需求出发，建“双碳”节能减排机制，完善或补充活动制度和管理制度，构建并完善生态教育活动体系和制度体系，最终实现管理智能化、精细化、全覆盖。
宣汉职专副校长符立代表学校对课题研究人财物需求作出保证，并承诺在课题研究中努力做到与学校、专业、学生发展“三结合”，为中职学校内部治理探索出一条可供借鉴的实践路径，为培养践行绿色低碳理论、适应绿色低碳社会、引领绿色低碳发展的新时代青年做出应有贡献。（通讯员 邓宗胜 苏绍琼）
宣汉职专,共为乡村振兴计
