为深入落实学校提出的优化课堂教学，提高课堂效率，打造高效课堂的目标， 3月29日朝阳校区数学组开展了以“创设各种有效情景激发学生的学习兴趣”为主题的教研活动。本次活动的主讲人是罗雨平老师。
罗老师从研究初中生的心理特征入手，将教学和生活实际紧密联系，充分发挥学生的自主学习能力。罗老师认为，数学来源于生活,生活中处处有数学。在数学教学中,巧妙的设计教学情境,可以激发学生学习数学的兴趣,把比较枯燥的数学问题融入到兴趣盎然的数学情境中,让学生在乐趣中学数学。
3月30日上午，朝阳校区初中物理教研组举行大教研活动，初二王川老师做关于“初中物理教学设计的一点思考”主题报告。
王老师认为，在传统的三维目标教学目标中，老师往往重视的是知识与技能目标，而对过程目标与情感目标重视不够。他指出了教学设计中强化过程目标和情感与价值目标的意义：一是有利于提高学生解决问题的素质，例如精心设计过程，可以让学生获得体验，增强意识，掌握解决问题的方法，从而提高非知识方面的素质。二是培养学生对物理学科的兴趣，养成好的学习习惯，发挥初中物理在弘扬科学精神方面的有效作用。随后王老师又指出了强化过程目标和情感目标的一些具体方法，例如：在教学设计中可以设计让学生多动手的一些小实验，让学生主动去科学探究获取实验结论，增强学生对实验的体验感。可以在教学PPT中穿插图片动画、视频等内容，改变以往单一的口头传授知识的局限，从而激发学生的学习热情。
4月3日上午，凤凰校区初中美术组在四楼大数据中心开展了专题教研会，主讲人是付颖老师，主讲课题为《浅谈新课程中美术与其它学科的融合》。
付老师在教学中坚持以美育人，重视艺术的意义，突出课程综合。一是体现了美术课程的“综合性”，加强不同艺术门类之间的交叉与综合，促进课程相互融合，重视艺术与其它学科的有机联系，增强课程的丰富性。二是充分体现了学习过程中的多元化，最大限度地发挥了各学科在不同方面给学生带来的感官刺激，培养学生的综合思维方式和解决问题的能力。
初中语文中的诗意表达;数学中的图形，平面立体;思品中的插图漫画;地理中的位置，方位，比例平面图;生物中的动植物生长规律形态图;历史中的历代艺术作品;信息技术中的动画设计等等，增强了学生对美术的认识，这些科目知识的相互融合提高了学生的知识基础、学习兴趣、学习效率，学习难度也在慢慢降低。多学科的融合有利于提高美术课程的教学效果，促进学生形象思维、发散思维和创造思维，使全体学生得到全面发展。
4月6日下午，达一中朝阳校区初中政治组开展了“关于新课改背景下道德与法治课堂教学的实践与思考”的教研活动，主讲人为盛华琴老师。
盛华琴老师以《青春的情绪》为例指出创新道法课堂教学。首先要改变传统教学观念，从以教材为主转向以学生为主，鼓励学生自由表达，使学生成为课堂主体，要真正做到“以生为本”。其次要创新课堂教学方法，推进教学方式的多元化，如案例教学、游戏教学、活动教学、小组合作探究等。再次要运用多种教学手段，借助多媒体为学生播放视频、音频和图片，吸引学生目光给学生带来视觉上的冲击，以激发学习兴趣。
通过集体教研，切实提高了全体教师的专业素质，增强了教师课程实践能力，促进学生全面发展和教师专业进步。
达州市第一中学校,“优秀生源基地”
