别过冬日的静美，走进初春的灿烂。本着对教育的热爱，怀着对教研的热忱，也带着对“双减”政策下新课程理念的思索，我们凝心聚力。近日，通川区实验小学课题《基于主题式学习的小学实践性作业设计策略》开题报告会顺利举行。
首先课题组成员刘太壮老师进行课题汇报。针对市级课题《基于主题式学习的小学实践性作业设计策略》刘太壮老师结合学校校园文化，从课题选题的意义、研究目的、研究思路、研究方法、创新之处以及研究预期成果等方面出发对课题开题报告展开全面而详尽的解读，并详细阐述了课题可行性分析，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的时代价值、理论价值和实践价值。
课题论证阶段，专家组成员们充分肯定了课题研究的前期准备工作，认为课题的选题契合时代要求，操作性和推广性强，具有重要的理论价值和实践意义。同时也提出了恳切的建议，指出要进一步理清课题核心概念的界定、细化研究内容，明确研究综述和观点，特别强调要注重过程性材料的收集。
牟必芳副校长指出问题的解决需要有一个系统的设计，以探索的方式进行。牟光辉主任认为还需要充分界定课题研究中的核心概念、明确研究问题。何玲副校长提出要细化研究目标。罗静主席从成果的可操作提出建议，强调研究成果要对一线教师提供可借鉴可操作的经验。王姮研究员指出开题报告需要梳理文章脉络，从而保证研究方向更加清晰、方法更科学。
最后贺继业主任希望研究内容要确定边界，研究目标要进一步聚焦并尝试挖掘课题的创新点，如《 基于主题式学习的小学实践性作业设计策略 》课题中所提到的“生命、生活、生长”的“三生”就可以作为一个创新点，可以重点进行探讨。
专家们的“会诊把脉”，既高屋建瓴，又深入浅出，从不同的角度提出一系列中肯的建议，为课题的实施指明了前进的方向。
受学校党支部书记、校长马钧委托，曹仕强主席进行表态发言。他首先对前来指导课题的专家评委表示感谢，接着肯定了我校教师的教科研热情和倾力付出。曹主席说，该课题研究的是教学中的“真问题”，相信课题的研究成果将有效促进我校高质量发展。希望课题组认真听取专家评委的建议，进一步理清研究思路，找准研究的切入点，能在专业发展上取得突破，福泽学生，为教育的高质量发展作出贡献。他表示，课题的开题只是第一步，对于教育科研工作，学校一定会大力支持!
匠心问道，共谱新篇。本次开题报告会为课题组成员们提供了一个和专家交流学习的机会，使得课题组成员研究目标更加明确，思路更加清晰。更激发了老师们开展教科研工作的热情，相信课题组全体成员将着力课堂，静心研究，在教研道路上奋勇向前，推动学校教育科研工作向高质量发展。（通讯员 瞿茜）
通川区实验小学,交流座谈会
