为进一步推动“双减”政策落到实处，提高课堂效率，提升教师们作业设计的科学性、有效性，让学生获得学习的乐趣，达到“减负提质”的目的，2月28日麻柳小学组织召开了“双减工作”专题会议。
一、集体备课做加法
教师教学水平有高低，如何让青年教师教师都能抓住重点，就要在集体备课上提高难度。夯实备课知识点，探索教学方法，研究作业设计。实行领导带头“推门听课”，听课后，听课老师与执教老师进行评课研讨交流，对课堂和教学情况做精准剖析和具体指导，准确地分析教学得失，并详细解答教师们的困惑。通过听课、评课、课堂教学效果监测等手段，加快青年教师成长步伐。
二、作业设计做减法
一是“量”上做减法，一二年级全面取消书面家庭作业，三至六级书面家庭作业不超过60分钟。在作业设计方面力求生动化、生活化，让学生享受“减负提质”的欢乐时光代替原来机械化、僵化的学习节奏。多重并举，从而全面落实作业减量提质。
三、周末作业特色化
为了让学生从动笔的传统作业中解放出来，学校在周末布置一些特色作业。主要结合“五项管理”内容，开展一系列的亲子活动。这项作业有两大特点：一是注重家长与孩子的互动，二是以教育类为主，从而让家庭教育与学校教育紧密结合，避免学生的高分低能，促进学生健康成长。
在“双减”实践中，麻柳小学充分利用资源优势，有效实施“加”“减”和特色作业等课后育人活动，积极开展丰富多彩的兴趣小组等，在校内满足学生多样化学习需求，在周末特色作业促进学生身心健康，达到了减负提质，教学探求多元化、学生回归教育本真的目的。相信在柳小全体师生的共同努力下，柳小的学子们定会成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年!（通讯员 夏雨涵）
达州东部经开区麻柳镇中心小学
