2月24日，由达州市教育局、达州市教育科学研究所、大竹县教育局、大竹县中小学教育科学研究室指导，达州市小学数学名教师工作室(领衔人：罗启彪)主办，大竹县第一小学承办的“研读新课标 探索新课堂 提升新能力”专题教学研讨暨送培送教活动在大竹县第一小学(东湖校区)隆重举行。
大竹县教育局基教股股长吴析宸，教研室主任杨平等领导莅临活动现场指导。达州市小学数学名教师工作室(领衔人：罗启彪)、通川、达川等研修团队、大竹县第一小学教育集团联盟领导和教师代表，以及全县小学数学教师代表200余人参与了此次活动。会议由大竹县第一小学办公室副主任黄燕主持。
通川区第一小学校的郭彦梅老师执教了四年级数学课《相遇问题》。她的课堂朴实无华，通过建立最基础的相遇模型，让学生达到“学一题而会一类”。
通川区第八小学校的何华老师执教了四年级的数学课《色子中的数学》。何老师的课堂充满着神奇色彩，孩子们在玩中学，学中玩，一步一步的在何老师的引导下揭开“透视眼”的秘密。
通过郭老师与何老师课后的教学设计解读、教学反思，在场老师们对新课标的解读，对新课堂的探索，对新能力的提升也有了更深刻的体会。
大竹县教研室办公室主任、小学数学教研员毛丁波对两堂课给出了高度评价，赞扬她们的课堂是真正落实核心素养的课堂，是真正让孩子站在课堂的正中央，为大竹小学数学老师们带来了课堂新样态。
通川区小学数学张蓉工作室领衔人张蓉主任以《拓知识 展思维 提素养》为主题开展专题讲座，分享了小学数学拓展课的思考与实践，提出“课程因学生而生，教师因课程而成长”的观点，提倡学生在玩中思考、玩中深度学习，从而提升数学素养。
下午，在罗启彪校长的带领下，工作室成员深入大竹一小年轻教师们的课堂，为大竹一小年轻教师们开展“问诊把脉”式的教学视导。
此次活动还特别邀请到首批正高级教师、四川省教育学会学术委员会委员、四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事赵绪昌老师。赵老师给大家做了《小学数学结构化学习的教学策略》专题讲座。赵老师从小学数学结构化学习的概念界定、价值取向、设计路径、设计要素、教学途径、教学方法六个方面娓娓道来。(通讯员 杨乐)
大竹一小,“校本培训”工作推进会,校本培训
