“立志宜思真品格，读书须读苦功夫”，达一中高中语文教师在读书、教学的路上，持之以恒、精益求精。为落实学校教研精神，为更好地促进教学活动的开展，2022年10月19日下午3点，达一中高中语文组教师相聚一堂。他们秉持着对语文教学的热爱，积极研讨，集思广益，开展了一次深刻而生动的语文教研活动。
本次活动由高中语文教研组长刘骢老师主持，活动的目的是围绕“以教研促教学”这一思想，重点探讨怎么把课上好，把学生教好这一实质性问题，同时增强各备课组之间的联系，使各备课组教师统一思想，达成共识，教学相长，不断推动学校高中语文教学质量的提升。
首先，童国武副校长作为新教师代表明确表态：“我们新进教师会坚决完成学校布置的教学教研任务。”同时他也指出，语文这一学科对于立德树人有着不可替代的作用，于我们语文教师而言，第一要义是要树立语文自信。语文对于学生的塑造是强烈而深远的，一手好字、一篇好文章、一张好嘴，是学生走向社会后强有力的竞争优势。语文教学需要全体语文教师的努力，每一堂语文课都要精心设计，无愧于自己，无愧于学生!
随后，教研组长刘骢老师向全体语文老师传达了学校近期关于教研教学的各项精神，并向全体语文教师发起了四项倡议：一是转变意识。三个年级的语文教学应该是一盘棋，围绕高考这条线，要统一规划，共同发力。二是有条不紊地推进集体备课。各年级要集全年级语文教师之力不断打磨教学设计、完善导学案，真正实现以学生为主体的语文课堂。三是重视学生书写。大网络时代下，学生的书写问题突出，学生通过每一天的打卡练字，改善书写习惯，从根本上提升书写水平。四是要做好“三个研究”。研究文本、研究学生、研究高考，以学定教、以考定教，新课程改革背景下，一中语文人应是终身学习的研究型教师。
教研活动进行到第三项，由高中三个年级的备课组长依次对近期的教学工作进行经验交流。
高一年级备课组长向桓萱老师分享了本学期的教学计划以及教学活动。作为学校的新课改年级，高一教师仔细研读《乡土中国》，并在向联军老师的带领下完成《认识乡土·破局乡土——<乡土中国>阅读学案》一书;针对部编版新教材新增的家乡文化生活单元，拟制作出《走进达州·品味达州》一书;在学生的书写练习上，则结合作文素材，既达到练字的效果，又积累写作材料。
高二年级备课组长袁建琼老师对高二年级的教学安排做了说明。她根据教务处9.28会议的精神，积极号召全组老师认真研读教材，仔细揣摩近五年的高考题，将课本与考点结合，探究课本与考点之间的规律，最终形成了系统的教学清单。袁建琼老师还通过对高考题的具体分析来谈她对当下高中语文教学的心得体会，她认为高中语文教学一定要带着学生们多去接近文化、感受文化。在文化的熏陶下，学生的人格塑造、学科素养、人文情怀才能最终形成。
高三年级备课组长邹苏晓老师作为此次教研活动的主讲教师，一是向全体教师展示了高三零诊评卷报告。报告先借助大数据平台的数据展示了阅卷情况分析、学生答题情况分析、历次考试各题型得分情况对比分析，紧接着邹苏晓老师又从教师层面和学生层面针对高考备考，提出诸多中肯的建议。二是邹苏晓老师呈现了高三语文组的高考备考总体计划书，计划书内容详实，分组科学，对高三接下来的语文教学有很强的指导意义。
教研组长刘骢老师说：“教而不研则浅，研而不教则空，高中三个年级乃是一体，三个年级一条心、三个年级一条线，共享教研成果，携手共促语文教学。希望通过教学研讨的互动教研方式，促使各个年级互相学习、取长补短，从而提高教师的课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。”
每一次的教研活动，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的“宝剑”;好比镜子，它会让我们照见自己的不足，使我们趋于成熟。此次教研活动中，高中全体语文教师在相互交流中分享智慧，在专业引领下表达见解，碰撞思维，真切地感受到教研的充实与快乐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后，达一中高中语文教研组还将开展更多的交流活动，共同促进教研与教学活动的双提升。在新课程理念、新课标要求的背景下，一中语文教师要继续在教研之路砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能!相信在他们的共同努力下，在追寻理想课堂的过程中，能看到更加美丽的教育风景。
达州一中,第二次大型教研活动
