为帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，龙观中心校开展“四个一”系列活动抓细抓实学生心理健康教育。
召开好一次班主任工作会议和培训。班主任工作是学生心理健康教育的中坚力量，学校紧抓班主任这根弦，一是强调学生心理健康教育的重要性、紧迫性和必要性，让全体教师明白：教育学生必须关心学生的身心和心理健康，呵护学生快乐、健康的成长是每位教师义不容辞的责任和使命;二是广泛宣传动员，及时传达上级会议和文件精神，加强班主任心理健康教育的培训。
开展一次心理问题学生的排查摸底。学校落实专人负责对各班学生进行心理问题的排查摸底，通过班主任介绍、学生调查、电访家长等，对不同问题、不同性格的学生分类统计，并在“我的学习生活、我的性格、我的行为习惯、我的人际交往”四大方面的40项内容进行心理健康问卷调查，做到信息掌握准确，教育有的放矢。
举办一次心理健康教育讲座。活动以观看励志影片《力克.胡哲》开场，让学生知道了生活不会是一帆风顺的，只要对生活充满激情，一定会迎来灿烂的阳光。主讲教师吴敏以《挫折教育》为主线，讲述了海伦凯勒、贝多芬、张海迪等名人的故事，让学生了解了他们在经受挫折时的人生态度和应对办法，引导学生在面临逆境时，要经受得住打击和压力;也教育学生在挫折面前要冷静对待、自我疏导、请求帮助。
开展一次感恩教育活动。学校充分利用板报、橱窗、班班通网络媒体等，以感恩知识教育、评选“礼仪之星”、先进典型人物等实例全面加强学生感恩教育，培养学生“感谢祖国、感谢老师、感谢父母、感谢他人”。形成一种让学生在成长中感动，在不知不觉中学会感谢的良好氛围，做一个懂得感恩的人。
通过一系列活动，该校学生心理健康教育取得了显著成效，为学生健康、快乐的成长撑起了一片蓝天。(通讯员 李朝忠)
宣汉县茶河镇龙观中心校
