为推动“四心”作风问题教育整顿落实落地，把作风整顿和为民办实事相结合，进一步提高教职工贴心服务学生意识，解决学生实际困难，大竹中学初2021级在本学期对学困生实施帮扶措施，以实际行动正“四心”，为学困生服好务，护好航，促进学困生的转化。
全面摸排，建立台账。班主任全面摸排，班级、年级分别建立学困生管理台账，细化目标任务，有针对性地做好转化方案。明确时间节点，常抓不懈，动态监测，逐一对账，务必在教育上不松劲，行动上不懈气，帮助学困生走出困境。
谈心谈话，因材施教。各班主任及科任教师高度重视，对照“四心”作风教育整顿要求，主动与学生谈心谈话，因材施教。对心理障碍型的，重在端正态度或治疗心理疾患;对意志薄弱型的，重在意志锻炼;知识断层型的，重在接上知识链。安排座位，重点帮扶，以优带差。抓学困生“闪光点”、“传情报”、"送喜报”以激励他们进步。
强化担当，务求实效。年级定期召开年级学困生大会，开展关于名人故事、理想信念、学习方法、心理健康等专题教育和辅导，掀起自学、互学热潮，营造出积极向上的校园文化氛围。班主任推门听课，移动办公，巩固学困生转化效果。
落实家访，形成合力。重视家校合作，广泛收集家长意见和建议，发挥家委会作用;本学期家访工作落实到位，目前年级深入实地家访百余次，每周进行电话家访，将学困生家访作为重中之重，了解家庭特点，改进教育教学方法;填写家访手记，跟踪家访进度，对学生的问题深入分析，探讨切实有效的解决办法，真正做到因材施教。
初2021年级全体教师坚持立德树人，主动担当作为，秉持温暖贴心服务，办好群众实事，全力助推学困生全面转化，切实有效推动“四心”作风教育整顿走深走实。（通讯员 蒋友芳）
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