笃行见真知，博学润学子。教材解读是教学工作的基础，为全面提升学科教师对教材研究的深度，深刻理解教材的编排体系，把握教材的特点，梳理出教材的知识结构，形成教材的“知识树”，提高驾驭教材的能力，有力推进高效课堂建设。
3月31日，万源市2022年“课标教材大解读”活动在万源市白沙实验小学成功举行，来自白沙实小的刘灵老师和白沙镇小的彭云梅老师为大家带来了两堂富含思维韵律的教学展示课。
刘灵老师带来了六年级语文《匆匆》一课。伴随着轻柔的音乐，孩子们通过有感情的朗读，品读朱自清感叹时间飞逝、无奈时间的匆匆、惜时奋进的决心的内心世界。通过有感情朗读、一问一答、合作仿写等丰富多彩的活动，培养学生读得透彻，说得明白，写得清楚的语文核心素养能力。
彭云梅老师所授《旋转与平移现象》一课，通过生活中的事物入手，采用合作交流加动手操作相结合的方式，让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点，使学生在活动化的情境中感受数学，体验数学。
展示课后，两位老师分别进行学科教材解读，刘灵老师围绕“人文素养”和“语文素养”解读教材内容，认为语文教学应做到课外阅读课程化，课堂教学有趣化，教学艺术形象化，增强课堂设计的整体性、结构性、关联性、递进性。彭云梅老师从数学教学要培养学生数学思维能力，激发学习兴趣，联系已有知识经验构建新知识，同时，结合本堂课教学过程中，发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程进行了交流。
接着，参加本次活动的白沙督学区的各校教导主任及部分教师就教学教研，学科素养的培养，课标教材认知、理解等方面进行交流发言。
活动的最后，万源市教研室教研员肖光成为两位老师颁发了荣誉证书，鼓励大家做研究型的教师!他讲到：“双减”政策之下，教师要增加课堂的厚度与深度，增加课堂上学习方法和技巧的指导，就需要我们研读教材，研磨课堂，在备课时做充足的准备，努力提高课堂的实效性，不断提升教育教学质量。
俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。让我们认真做好课堂教学工作，减负提质、以减促增，不断提升自己，为“双减”工作的推进和落实薄进绵力。
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