为进一步加强学科建设，提高教师的课程标准解读能力，促进教师专业成长，提高学科教育教学质量水平。引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。让教师注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的教学方法，切实提高课堂效益。通过教材研读，让教师深入思考自己教学行为，促进教师的专业成长。万源市教研室组织的“课标教材大解读”小学语文、数学学科在万源市草坝镇小学举行。
本次教研活动带来了两堂课。苏琼老师的《我变成了一棵树》在新授环节充分准备认真研读教材，通过我为什么?我变成了什么?发生了什么有趣的事?这三个问题层层递进，逐步深入，深挖教材开展教学活动。在教学中让学生尽可能的表达自己的看法，理解别人的看法，从而使思维更广阔，认识更深刻，学生之间的互议和交流使学生的理解更全面，提高了表达能力，同时也提高了全员参与度。张静老师的《确定位置》，环节设计合理，过渡自然，引导及时，教学过程中师生关系融洽，互动充分，学生学习兴趣浓厚。在教学过程中使学生感受确定位置在生活中无处不在，加深了数学来源于生活，与生活息息相关，学生互动环节，根据领到的数对找到自己的新位置，这些活动都极大的激发了学生的学习热情。本节课活动丰富，生动有趣，学生学习的过程中，体验到数学知识与生活的密切联系。
课堂结束后展了课标解读活动，活动中教研室教研员及学区领导对本次“课标教材大解读”活动和两位老师的课堂给予了肯定，并强调在以后的工作中要经常去研读课程标准，理解课程，读懂课程，创新设计课堂。
此次教研活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行，共创高效课堂!(通讯员 王欢)
万源市草坝镇小学,秋季开学典礼,草坝镇小学
