为促进家校沟通，拉近家校距离，了解学生信息，达到家校共育，达川区石梯镇银铁中心学校于3月14日至18日组织全体教师开展了“大家访”活动。全校家访小组成员在各班主任的带领下开始了为期一周的家访活动。
一、精心谋划，精准家访
根据学校、年级段的统一部署，提前一周就明确各成员的分工。各班主任收集并确认家访学生对象及信息，提前通知相关学生家长，填写《教师家访工作记录》。其余老师配合家访工作，确定家访路线，负责家访摄影、开车等，实现了家访的精准化和高效化。
二、走街串巷，获取信息
家庭是学生成长的土壤，学生的家境状况是学生发展的基础或是动力，或是阻力。七年级甲学生的父亲因为生病下体瘫痪，生活无法自理，无任何经济收入，所租住的房子共两间，前间是厨房兼客厅，后间是卧室。十几平方的卧室摆了两个床，当班主任问及家庭贫困相关事宜时，甲学生的父亲一直流着眼泪，为自己成为家中负担而内疚。当我们离开时，甲同学的母亲坚持要送我们一程，路上一再强调要保密，千万不要在班级说家中孩子父亲的情况，哪怕是不点名的。还一再对学校和老师的关心表示感谢。
三、真情互动，共商教育
家访中，我们与学生本人及学生家长就目标的确定、周末的学习安排、手机的使用等方面进行了深入的交流。在乙同学家，乙同学的爷爷谈到的玩手机问题引起了我们的重视。经过家长、学生、老师的三方交流，乙同学父亲有条件地答应周末可以适度地放松，乙同学也愉快地答应要尽快与爷爷商定周末的作息时间表。
本次家访通过走进学生的家庭，各班主任和老师进一步了解了学生的生活经历，和家长建立了基本的信任。在和家长面对面交流的过程中，班主任向家长介绍我校素质教育的情况，跟家长反映学生的在校表现，做到了具体、客观、全面地认识学生。
通过家访，班主任更加深入地了解和掌握学生的家庭情况、学习环境和其他方面的表现，为今后针对性地开展教育教学工作提供了帮助。家访是教师对学生进行全面了解的重要渠道。通过本次家访不仅宣传了我校的办学宗旨，扩大了我校素质教育的社会影响力，同时也架起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极的效果。（通讯员 陈岚）
达川区石梯镇银铁中心学校,2020年秋季,银铁中心学校,班主任工作会
