为了深入落实中共中央国务院《乡村振兴战略规划(2018-2022 年)》、《中国教育现代化 2035》和国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》文件要求，坚定实施科教兴国、人才强国战略，运用学习空间破解城乡教育二元结构难题，加快推进城乡教师专业一体化发展。12月15日，由《中国教育学刊》杂志社、四川省基础教育研究中心、成都高新区教育文化与卫生健康局主办的“基于学习空间的城乡教师专业一体化发展”主题交流活动在成都师范银都紫藤小学举行，达州市通川区罗江八一希望学校受邀参加了此次活动，并在活动上作了交流发言。
学校党支部书记、校长吴晓平带来《专业引领铸师魂 培根生长促发展》的案例分享。他认为学校发展的关键在质量，质量的核心在教师，没有教师的发展就没有学生的发展。因此，他更倾向于校长的第一使命是发展教师。他从探索乡村教师职业的认同、发展的目标、成长的路径方面进行了交流，他表示要怀揣“四心”，为教师专业成长固基;跨越“三阶”，为教师专业成长领航;夯实“三培”，为教师专业成长赋能;收货“果实”，为教师专业成长喝彩。
随后，由成都师范银都紫藤小学的赵芡老师带来了一堂《鸡兔同笼》的智慧展示课，课堂上老师充分利用信息技术，引导学生借助列表尝试与猜测的解题策略，解决了“鸡兔同笼”的问题。吕世琼老师展示了“智慧教研”。该校副校长马宏韬带来了《学习空间视域下的课堂变革与教师发展》的学习空间应用案例分享。
来自四川省基础教育研究中心主任、教授、博士(后)的邓达为大家带来《一种学习空间建设乡村教师孵化园建设》的研究报告，他从如何培养“下得去、留得住、教得好、有发展的新时代乡村教师”进行了全面的交流。
乡村振兴，教育先行。 活动在邓达教授授牌“乡村孵化园基地校”中落下帷幕，相信在“乡村孵化园基地校”的引领带动下，学校教师将能共建教育生态，共享教育资源，共赢教育未来。(通讯员 陈娟)
通川区罗江八一希望学校,发展交流会上作经验交流
