为进一步加强学生的德育教育，引导教育学生转变学习观念，培养他们养成良好的行为习惯，提高他们的综合素质，构建和谐文明的校园，12月13日，魏兴实验学校开展了12月班主任工作论坛，老师们就如何营造良好的“学风、班风和校风”展开了激烈讨论。
身体力行，树立榜样。德育处龚异主任提出，校风是学校的灵魂，营造优良的校风，是搞好学习的保障。班主任要加强工作作风，身体力行，为学生树立榜样。要培养班级骨干，做到事事有人做，人人有事做。要抓经常性的教育和训练，利用有效时机对学生进行班风集中教育，检查、总结班风标准、具体规范的实施情况，以推动良好班风建设。
加强教育，及时鼓励。小学低段杨开娟、伍敏老师从班级实际出发，她们认为，要树立文明班风，应做到两“抓”。一是抓文明行为习惯教育，提高学生的文明素质;二是抓品德教育，重视主题班会教育，不断引导学生形成乐观进取、积极向上、团结互助的主流心理。低段学生自我约束能力差，教师还要做到三“勤”。一是“勤”接触，全方面了解、掌握学生思想、性格等;二是“勤”到班，勤督促，勤辅导;三是“勤”表扬，善于捕捉学生闪光点，激励学生上进。
不以规矩，不成方圆。小学高段杨蒲老师、初中部李文琪老师主张建优良学风要从学生常规管理做起，一规一则、班规班风，是对学生思想品德、个人素质最基本的要求。可通过制定班级公约，从潜移默化中培养学生良好的行为习惯;要引导教育学生自觉抵制不利于学习，不利于班集体利益的言行和现象;要让学生意识到，守纪律、讲文明、爱学习，就是心中装着班级、装着学校的最好表现。
学无止境，狠抓管理。李波校长总结到，班主任在班风建设中起着关键性作用，要多向同行学习，学习大家先进的工作经验，狠抓班级管理，搞好班风建设，以敬业的精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立榜样，促进班集体形成积极、奋发、向上的良好环境。
班风正则学风浓，学风浓则校风纯，校风纯则学校强。班主任们纷纷表示，在今后的工作中会从细节处着手，抓好常规工作，营造良好的校风、班风、学风，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
通川区魏兴实验学校,班主任工作论坛
