今秋开学后，宣汉县三墩初级中学以“减负、增效、提质”为目标，积极发挥学校教育核心主体作用，围绕四个强化，确保“双减”落实落地。
强化师能培训促长效。落实“双减”，提升教师能力是前提。学校在教师中扎实开展三大工程：一是全员读书工程，教师熟读课标、细读教材、品读专著，写读书笔记、写心得感悟、写经验论文、分享读书收获。二是全员研究工程，人人参与课题研究，提升教育教学素养和综合实力。三是研题工程，开展教师“做千题集”“写千字文”“出百套题”活动。
强化课堂教学促高效。落实“双减”，课堂教学是主体。学校推行“三五二”高效课堂模式，即构建课前预习、课堂展示、课后反馈三大模块，实施预习交流、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评五大环节，培养学生的知识与能力、情感态度和价值观两大目标。
强化作业管理促减负。落实“双减”，作业管理是关键。学校实行“一二三”愉快作业模式：一条总原则、两种模式、三个设立。一条总原则为作业不出校，书包不回家;两种模式为单学科“快作业”和跨学科“慢作业”，“快作业”突出“精、准、透”，“慢作业”突出“联、融、趣”;三个设立为“作业清单”加强作业统筹管理，“作业超市”供学生自主选择，“作业监督员”监督作业设计、布置和批阅。
强化课后服务促提质。落实“双减”，课后服务是支撑。学校精准课后服务定位，坚持“1+X”课后服务模式，做到课后服务“5+2”全覆盖。根据学校文化特色、师资现状、场地资源等，开设多个课后服务项目，把育人场所从教室转向操场、功能室等地，把单一的知识教育变成集体育、音乐、健美等于一体的兴趣活动。（通讯员 熊顺贵）
宣汉县三墩初级中学,“双减”落实落地
