为进一步落实“五项管理”和“双减”政策的实施，宣汉县樊哙镇小学多举措强化作业管理。
一、五个“不得”。
不得布置机械重复性作业;不得布置难度过大与课堂脱节的作业;不得布置家长作业。不得给家长布置和变相布置检查、批改等家长作业;不得布置手机作业。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业;不得布置打印作业。
二、四个注重。
注重丰富作业形式，让评价方式多元化，促进学生五育融合发展。注重学生劳动实践。制作学段劳动实践表，引导学生主动承担家务，养成良好的生活习惯。注重推行深度阅读。推行深度阅读，巧用故事悬念和讲述自身阅读感悟，激发学生的阅读兴趣。注重拓宽课程平台。通过多彩的乡村少年宫活动，确定五大类特色课程，学生自主选择，采取混合编班，集中管理的方式进行服务。
三、三种结合。
结合趣味性。在作业形式设计上，把作业从单一的“写”的形式中“解放”出来，教师将听说读写与演、唱、画、手工、游戏等形式巧妙结合，让作业“活”起来。结合开放性。教师根据学生的兴趣爱好，坚持问题导向，为学生提供多种开放性的作业，让学生成为“选择者”，促进学生多元发展。结合层次性。根据学生的综合能力对学生进行分层教学，分层作业，设计基础练习、巩固运用和综合提升三个维度，促进学生思维，提高学习兴趣。
四、一个目标。
给孩子一个多彩童年。把“多彩童年”教育理念贯穿于“双减”“五项管理”和“四质工程”全过程，构建教育新高地，成就学校、教师和学生多彩发展。通过作业管理，将减负增效落地落实，让学生的成长与快乐同行。（通讯员 杨静）
宣汉县樊哙镇小学,作业“活”起来,樊哙镇小学
