为积极探索学困生转化的有效途径，提高教师转化学困生的能力，助推实效课堂教学的有效开展，有效提高教学质量。通川区魏兴实验学校于10月19日召开了“通川有礼•做有礼班主任”暨10月班主任工作论坛会。会议由德育主任龚异主任主持，论坛会上气氛热烈，大家集思广益，群策群力，共同助力后进生转化工作。
龚异主任代表小学低段的班主任发言，他认为：一、要保住优等生，提升中等生，确保班级有良好的班风、学风;二、教师要根据后进生特点施行不同的教学策略;三、要尊重差异，不抛弃不放弃每一个孩子;四、从后进生的学习和生活习惯抓起，做到平等交流，从而达到较好的教育效果。
小学高段班主任代表何春兰老师这样说，要转化后进生需要做到：一、抓基础，让后进生所缺的知识点及时补上;二、要让他们养成良好的学习习惯，多读书、强化训练。
安办李杰主任建议，要善于发现后进者身上的亮点;要使后进生感到班集体的温暖、老师的关怀;要学会倾听，加强与“后进生”的心灵沟通。
初中新进教师王武老师认为：一、老师要转变观念，找到后进生问题的源头;二、不能跨大步，尽量找到他们的兴趣点、闪光灯;三、班主任工作要用情、用爱，建立相应台账。
曾雄副校长谈到，班主任要了解后进生的家庭背景，多与家长联系沟通，传递给家长教育的希望和信心;找到后进生的思想根源，要学会与学生平等交流、交心;采用激励的方法，对学困生要及时表扬和奖励，树立学生的信心。
纪检员段佐平提出，做好后进生转化对班主任工作起到重要的作用。要做到以下几点：一是要建立友好、融洽的师生关系，做到“三心二忌一克服”，即要有爱心、耐心，又要细心，忌随随便便、唠唠叨叨，克服“晕轮效应误差”;二是宽严相济，松管严教，为后进生建立宽松的学习环境;三是与后进生谈话要选择适当时机，才能取得谈话的最佳效果，达到教育、转化后进生的目的。
最后，李凌书记对大家的发言进行了充分肯定和总结，他提出,教师要心中有爱，以情育人，要以发展的眼光看待学生。在后进生转化工作中注意方式方法，应找准对症，因材施教。要发挥家校合力、激发教师和学生工作、学习热情。
苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童。”我们要用一颗善良之心,宽容之心,欣赏之心,尽一切可能帮助和指导帮助和指导“顽石”般的学生。只要有一颗“爱心”，相信后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
通川区魏兴实验学校,10月班主任工作论坛
